【正文】 學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。 ，力求在個案上有所突破。 春季心理咨詢室工作計劃 5 當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。 要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。 開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學校的各種途徑 (心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線 )，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導(dǎo)，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。 五月份： 、方法等。 二至三月份： 。 具體工作： 九月份： 。 ，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。 ，普及心理保健常識。 (1)針對各年級學生特點開展心理教育。 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 開展針對班主任的心理講座。 四、本學期重點工作 制訂并討論 學期心理健康教育工作計劃。 (4)利用家長來探望學生的機 會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。本學期從以下幾個方面開展工作： (1)針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。 加強每月最后一周的心理班會活動課 每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。 三、具體工作 積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。加強心理咨詢的 指導(dǎo)與研究工作。 以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。 五月份： “ ”心理健康節(jié)系列活動 “釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導(dǎo)。 四、具體安排 三月份： 。本學期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強對學生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師群體的心理健康問題。(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育 。 ，針對性地進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo) 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強校園心理講座。建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。 ，不斷提高自身素質(zhì) 積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。 、教導(dǎo)處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。 二、工作思路 ，立足于學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。 ，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 五月份： 、方法等。 通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利 于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 1 小時。 三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，學校心理咨詢室為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。讓他們把真實的感受、想法表達出來。 建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 三、實施步驟 提高小學生對校園生活的適應(yīng)能力 (特別是一、二年級 )，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師 —教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分 的重要。 六月份： “家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 。 和氛圍建設(shè)工作。 心理咨詢室開放時間：周一 周五中午 11:00— 2:00 心理咨詢的主要方式有： 個別咨詢 。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。 (2)從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 做好學期總結(jié)、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 咨詢室正常開放。 做好班級心理委員培訓(xùn)工作 班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。 (2)針對六年級盲聾學生開展青春期的心理教育。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學生積極心理品質(zhì)，促進殘疾學生健全人格發(fā)展的主陣地。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的每個殘疾學生提供咨詢，對盲、聾啞、智障等各類學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別 有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。 《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的 30 個點子》。 。第一，充分運用咨詢室的資源和設(shè)備 (多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備 )幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松 。(4)學習困難及厭學的心理教育 。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出 發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。 (4)設(shè)立“心靈之聲”信箱 (、電話 )，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導(dǎo)。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應(yīng)困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。 ，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。 ，力求在個案上有突破。 ，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。春季心理咨詢室工作計劃 900字（推薦 5 篇） 第一篇：春季心理咨詢室工作計劃 900 字 個別心理咨詢是學校里輔導(dǎo)者運用心理學和理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對象一對一進行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對象消除心理障礙，這里給大家分享一些關(guān)于春季心理咨詢室工作計劃 900 字，供大家參考。 二、工作思路 ，立足于學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。 、教導(dǎo)處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。 ，不斷提高自身素質(zhì) 積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教 學水平。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。 ，針對性地進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo) 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強校園心理講座。(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育 。本學期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強對學生的心 理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師群體的心理健康問題。 四、具體安排 三月份： 。 五月份： “ ”心理健康節(jié)系列活動 “釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導(dǎo)。 以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。加強心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。 三、具體工作 積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。 加強每月最后一周的心理班會活動課 每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期從以下幾個方面開展工作： (1)針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。 (4)利用家長來探望學生的機會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。 四、本學期重點工作 制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。 開展針對班主任的心理講座。 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 (1)針對各年級學生特點開展心理教育。 ，普及心理保健常識。 ，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。 具體工作： 九月份： 。 二至三月份： 。 五月份： 、方法等。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹