【正文】 行動(dòng)態(tài)管理。做好入黨積極分子的培訓(xùn)工作和新黨員的發(fā)展工作，確保新發(fā)展黨員質(zhì)量 。 (十 )嚴(yán)格落實(shí)了組織生活制度。嚴(yán)格執(zhí)行干部考察考核制度，把政治標(biāo)準(zhǔn)貫穿干部考核工作始終，注重一貫表現(xiàn)和全部工作，功 夫下在平時(shí)，考核重在平時(shí)，看干部的長(zhǎng)期表現(xiàn)，做到既知人之短、知人之長(zhǎng)，也知人長(zhǎng)中之短、知人短中之長(zhǎng)。 (七 )嚴(yán)格干部日常監(jiān)管。 (五 )加強(qiáng)年輕干部和后備干部培養(yǎng)選拔。要通過(guò)依托紅色革命傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)和創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式，采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、異地教學(xué)等多種方式，開(kāi)展對(duì)局黨委、黨總支、黨支部書(shū)記、黨務(wù)干部、新黨員的培訓(xùn)，開(kāi)展黨員對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)和強(qiáng)化黨員身份意識(shí)的培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員干部做真學(xué)真信真懂真用的表率，確保黨員教育培訓(xùn)全覆蓋。 (二 )持續(xù)深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。預(yù)算： 1 萬(wàn)元/年中心機(jī)房正常運(yùn)行 20212025 年 第二篇： 20212025 年“十四五”黨建工作規(guī)劃和“十四五”信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃稿合編（共） 202152025 年年“十四五”黨建工作規(guī)劃和和“十四五”信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃稿合編 02020年“十四五”黨建工作規(guī)劃 03030 字范文（通用版） “十四五”是十九大明確實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的第二階段建設(shè)起始之年，更是落實(shí)了全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)各項(xiàng)建設(shè)的關(guān)鍵之年。隨著國(guó)家對(duì)中高職發(fā)展投入加大，會(huì)有越來(lái)越多的建設(shè)資金進(jìn)入公司。 （二）可靠的資金保障公司信息化建設(shè)不斷深入，資金投入較大，必須多渠道 籌集信息化建設(shè)資金。 2加強(qiáng)信息化隊(duì)伍建設(shè)。 信息化建設(shè)特別是軟件的推廣應(yīng)用是一項(xiàng)十分艱巨而重要的工作。 檔案是單位和個(gè)人的重要信息的集合文件，不管是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代化的檔案信息管理，安全是第一位。 2檔案信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)。開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)相關(guān)課程和培訓(xùn)，提高員工信息技術(shù)使用能力。 3全面提升全公司員工的信息素養(yǎng)。 進(jìn)一步明確“管理部門(mén)、用戶部門(mén)、最終用戶”三級(jí)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)保證公司制各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理制度的落實(shí)。 信息技術(shù)對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的全方位滲透，使公司對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和服務(wù)的依賴性越來(lái)越高。智慧會(huì)議室兼顧對(duì)員工的安全教育和技能培訓(xùn)功能，它是智慧公司整體解決方案的有機(jī)組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)帶寬至少升至 200MB，完善互聯(lián)網(wǎng)多鏈路負(fù)載均衡、安全管理，實(shí)行多種精確帶寬和流量控制策略，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理水平。 立足高端，跨越發(fā)展。 頂層設(shè)計(jì)，重點(diǎn)推進(jìn)。導(dǎo)致公司整體信息化運(yùn)行維護(hù)能力還不高，各類應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常管理、定期維護(hù)不能及時(shí)到位，故障發(fā)生的概率較高。導(dǎo)致我公司信息化建設(shè)方面一直很落后，資源可用性差。 （二）公司缺乏信息化建設(shè)方面的專業(yè)人員。對(duì)于我公司而言，雖然信息化應(yīng)用取得一定成果，但總體而言，建設(shè)力度不夠，信息化發(fā)展步伐較慢。全公司聯(lián)網(wǎng)的辦公用計(jì)算機(jī)數(shù)十臺(tái)（還不包含接入的手機(jī)端設(shè)備）。 建設(shè)教育強(qiáng)縣，時(shí)不我待，任重道遠(yuǎn)。 （六）加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類學(xué)校課程教學(xué)之中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，自覺(jué)抵制和遠(yuǎn)離有害出版物和信息， 努力增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生以國(guó)家富強(qiáng)、文明和諧、人民幸福為已任，樹(shù)立自覺(jué)投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的宏偉志向。堅(jiān)持“以學(xué)生為本，抓特色教育，促內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，將民族藝術(shù)文化、民族傳統(tǒng)體育引入課堂，在少兒體操、侗族大歌、侗族琵琶歌、民族傳統(tǒng)體育、校園足球等特色的基礎(chǔ)上，走內(nèi)涵特色發(fā)展強(qiáng)校之路，通過(guò) 5 年努力，逐步形成“一校一特色、一生一特長(zhǎng)”的內(nèi)涵發(fā)展新模式，全面提升辦學(xué)品位。實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)、教研、實(shí)驗(yàn)室管理和后勤服務(wù)等規(guī)章制度，加大制度執(zhí)行力，促進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。三是強(qiáng)化培訓(xùn)提升素質(zhì)。通過(guò)引進(jìn)人才、公開(kāi)招聘和購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)補(bǔ)充學(xué)前教育教師 XXX 名，小學(xué)教師 XXX 名，初中教師 XXX 名，普通高中教師 XXX 名，中等職業(yè)學(xué)校教師 XXX 名，特殊教育教師 8 名；補(bǔ)充中小學(xué)校幼兒園校醫(yī) XXX 名，寄宿制學(xué)校宿舍管理員 XXX 名。擴(kuò)建中等職業(yè)教育學(xué)校 1 所，使之滿足于 3000 學(xué)生規(guī)模的辦學(xué)條件、教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的州級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。 化特殊教育學(xué)校資源配置 1 所。遵循滿足群眾學(xué)前幼兒子女就近入學(xué)需求，按照貴州省幼兒園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，新建縣城幼兒園 8 所（老城區(qū)新建 3 所、新城區(qū)新建 2 所、易地移民安置小區(qū)幼兒園 3 所），鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二中心幼兒園 8 所，村級(jí)獨(dú)立幼兒園 8 所；改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園 6 所。完善殘疾學(xué)生就讀服務(wù)體系，實(shí)行特校集中教學(xué)、隨班就讀和送教上門(mén)，以關(guān)愛(ài)“三殘”學(xué)生為核心，以普及殘疾兒童少年教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)殘疾兒童少年都能接受合適的教育。 。 。 。鞏固提升普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 XX%以上 ,輟學(xué)率控制在1%以下。全面推進(jìn)教育公平，推進(jìn)學(xué)前教育全覆蓋，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，鞏固提升高中階段教育，積極發(fā)展特殊教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展理念，堅(jiān)持基本公共教育服務(wù)均等化，健全覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系。 （ 5）堅(jiān)持立德樹(shù)人原則。全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教 育和人才資源開(kāi)發(fā)需要，為教育保障奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 。 （四）面臨挑戰(zhàn) 由于自然、歷史和社會(huì)等原因， XX 教育與黨和政府的要求相比，與人民群眾對(duì)教育的期盼相比，與全州平均水平相比，仍有較大差距。黨的“十九大”，提出了“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”的國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，要竭盡全力讓更多的學(xué)子接受良好的教育，加快培養(yǎng)民族復(fù)興、大國(guó)崛起的一代新人和全面發(fā)展的人才，為教育發(fā)展改革提供了良好的國(guó)內(nèi)環(huán)境。 （ 1）良好的國(guó)際人才環(huán)境。學(xué)前教育師資數(shù)量不足，職業(yè)教育“雙師”型教師比例偏低，職業(yè)教育缺乏吸引力；中考、高考人均總分在全州排名靠后，各階段教育質(zhì)量有待提高。義務(wù)教育基本均衡發(fā)展還處于低水平階段，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平上發(fā)展不平衡、有差距。配齊學(xué)校 裝備保障教學(xué)， 20XX— 2021 年共投入 萬(wàn)元，購(gòu)置計(jì)算機(jī) 3621 臺(tái)供學(xué)生使用；配置安裝了 1202套“優(yōu)質(zhì)教育資源班班通”設(shè)備，貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校校通”和“班班通”達(dá)到了全覆蓋；投入 XXX 萬(wàn) 元為貧困鄉(xiāng)村學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備；配齊補(bǔ)足中小學(xué)音體美器材共 萬(wàn)件（套）；投入 XXX 萬(wàn)元采購(gòu)補(bǔ)充了貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生圖書(shū) 萬(wàn)冊(cè)； 20XX 年以來(lái)建成“留守兒童之家” XXX 個(gè)，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮” 18 所；加強(qiáng)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，不斷改善偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村學(xué)校教師的住宿條件，新建教師周 轉(zhuǎn)宿舍 24 棟，教師的生活環(huán)境不斷改善。 20XX2021 年，按照“減少校點(diǎn)、擴(kuò)大規(guī)模、集中辦學(xué)、提高效益，初中向縣城和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中、保留必要教學(xué)點(diǎn)”的布局原則，“十三五”以來(lái)，共撤并小學(xué)校點(diǎn) XXX 個(gè)、初級(jí)中學(xué) 5 所、九年制初中部 7 所，改擴(kuò)建學(xué)校 68 所，新建（改擴(kuò)建）城區(qū)學(xué)校 3 所（三小、 X 中、 X 中），新增學(xué)位 6XXX 個(gè)，整合了教育資源，有效地解決了易地移民搬遷、進(jìn)城務(wù)工及外來(lái)經(jīng)商人員隨遷子女入學(xué)問(wèn)題。全面實(shí)施“兩 免一補(bǔ)”、“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”、高中階段助學(xué)金和普通高中、職業(yè)高中、普通高校（高職）貧困學(xué)生“兩助三免（補(bǔ)）”、“兩助一免（補(bǔ)）”精準(zhǔn)扶貧資助政策，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困家庭學(xué)生應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助。通過(guò)教育教學(xué)提升激勵(lì)機(jī)制，助推教育教學(xué)質(zhì)量的提高，中考、高考成績(jī)不斷攀升。 。加強(qiáng)貧困鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，出臺(tái)《榕江縣教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施意見(jiàn)》，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，以“國(guó)培”“省培”“州培”、“縣培”“校本”五級(jí)培訓(xùn)為抓手，開(kāi)展貧困鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)， 20XX 年以來(lái)共培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師 18XXX 人次。購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)補(bǔ)充鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校的食堂工人 XXX 人，保安 XXX 人，學(xué)生宿舍管理員 XXX 人，學(xué)前幼兒教師 XXX 人，校醫(yī) XXX 人。健全殘疾兒童少年教育助學(xué)機(jī)制，實(shí)施送教上門(mén)，保證殘疾兒童少年接受正常的教育，做好義務(wù)教育學(xué)校接納“三殘”兒童少年隨班就讀入學(xué)工作，全縣“三殘”兒童少年入學(xué)率已達(dá) %。 。采取“依法控輟”、“管理控輟”、“扶貧控輟”等措施遏制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué) ,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá) %，初中適齡少年入學(xué)率已達(dá) XX%，九年義務(wù)教育鞏固率已達(dá) XX%。 。 一、發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展環(huán)境 （一）教育“十三五”規(guī)劃執(zhí)行情況。大力實(shí)施義務(wù)教育“全面改薄“工程和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程，均衡配置教育資源，加大教育資源向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜力度，加快縮小縣域、城鄉(xiāng)、校際間教育發(fā) 展差距，農(nóng)村小學(xué)、初中生寄宿率分別達(dá) XX%、 XX%。建成第三高級(jí)中學(xué)，加強(qiáng)一中、職中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本滿足全縣初中畢業(yè)生接受高中階段教育的需求，20XX 年普及了高中階段教育，目前，高中階段毛入學(xué)率已達(dá) XX%。配置和完善縣特殊學(xué)校教育設(shè)備設(shè)施，為殘疾學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活條件。出臺(tái)《榕江縣深化教育改革全面提升教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)》，通過(guò)事業(yè)單位招考、免費(fèi)師范生 、教育人才引進(jìn)、特崗教師結(jié)轉(zhuǎn)等渠道共補(bǔ)充學(xué)前 及中小學(xué)教師 XXX 人，其中：幼兒教師 XXX 人，小學(xué)教師 XXX 人，初中教師 XXX 人，普通高中教師 XXX 人，職高教師 3 人，特崗教師結(jié)轉(zhuǎn)小學(xué)教師 XXX 人，特崗教師結(jié)轉(zhuǎn)初中教師 XXX 人。建立完善教師到貧困鄉(xiāng)村支教交流工作制度，積極開(kāi)展城區(qū)教師支教交流，通過(guò)交流、掛職學(xué)習(xí)鍛煉、對(duì)口幫扶（支教）等方式對(duì)貧困鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行師資支援，促進(jìn)師資均衡配置， 20XX 以來(lái)交流（支教）教師達(dá) 1XXX 人次。 XX 一中、 XX 二小成為全國(guó)全省“校園足球特色學(xué)?！?， XXX 中成為傳承民族體育特色教育學(xué)校，全縣中小學(xué)素質(zhì)教育和特色文化教育取得了豐碩成果。每年財(cái)政預(yù)算增加 XXX 萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，從 20XX 年開(kāi)始，每年單列 XXX 萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于支持 XX 一中內(nèi)部管理改革。 。召開(kāi)撤并聽(tīng)證會(huì)，狠抓學(xué)校布局調(diào)整，整合教育資源。 20XX 年以來(lái)累計(jì)新建、改擴(kuò)建貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校 21 所，學(xué)生食堂 XXX 個(gè)，新建學(xué)生浴室和其他生活用房 20 棟、學(xué)生宿舍 17 棟、教學(xué)樓 74 棟、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng) XXX 個(gè)，建設(shè)優(yōu)美教室 470間，新增安全圍墻 9500 米。二是義務(wù)教育基本均衡水平不高。四是整體教學(xué)質(zhì)量還不高。 （三）教育“十四五”發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇 。 （ 2）優(yōu)先發(fā)展教育的國(guó)內(nèi)環(huán)境。為推進(jìn)教育公平、鞏固提升普及“十五年”教育，補(bǔ)齊短板，縮小差距，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、強(qiáng)教先行，提供了良好的歷史發(fā)展機(jī)遇和強(qiáng)大動(dòng)力。 二、總體思路和發(fā)展目標(biāo) （一）總體思路。 （ 1）堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展原則。 （ 3）堅(jiān)持依法治教原則。堅(jiān)定不移把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育工作全過(guò)程，堅(jiān)持正確的政治方向，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建 設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。 （ 6）堅(jiān)持促進(jìn)公平原則。 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均 衡發(fā)展，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá) %以上，初中適齡少年入學(xué)率達(dá) XX%以上，小學(xué)年度輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，初中年度輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 XX%以上，義務(wù)教育校及差異率低于 。 三、教育“十四五”時(shí)期重點(diǎn)任務(wù) （一）各階段教育發(fā)展任務(wù)。逐步解決人民群眾子女“有園上、上好園”問(wèn)題。實(shí)施普通高中提升計(jì)劃，加強(qiáng)高中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提檔升級(jí)，配套完善設(shè)備設(shè)施，將 XX 一中、創(chuàng)建為省級(jí)二類示范性高中，推動(dòng) X 中創(chuàng)建省級(jí)三類示范性高中，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，完善特殊教育辦學(xué)設(shè)施，配 齊特殊教育教師，擴(kuò)大特殊教育辦學(xué)資源，落實(shí)殘疾兒童少年入學(xué)“零拒絕”。 。撤并小規(guī)模小學(xué)校點(diǎn) XXX 個(gè)；改擴(kuò)建小學(xué) 45 所，初中 11 所新建城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校 3 所（即 XX 鎮(zhèn)第四小學(xué)、第五小學(xué)、縣第六初級(jí)中學(xué)）。 。教師隊(duì)伍是滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要，多渠道補(bǔ)充各類教育教師，加強(qiáng)“三名”教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批教育專家、教學(xué)名師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師，整體素質(zhì)明顯提升，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理 、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。完善教師到鄉(xiāng)村支教交流制度，加強(qiáng)校內(nèi)交流，通過(guò)掛職、跟班學(xué)習(xí)和支教等方式促進(jìn)師資均衡配置。一是強(qiáng)化管理深化改革。二是抓特色教育促內(nèi)涵發(fā)展