【正文】 會合作，學會做人的過程。主要從以下幾個方面來做： （ 1）加強學習，樹立新的理念。二是要有團結協(xié)作精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。 第三篇：教師幫扶結對子計劃 教師幫扶結對子計劃 為了進一步提高自己的業(yè)務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發(fā)揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。 建立幫扶檔案?！叭鋵崱保瑤头鰧ο舐鋵嵉饺?，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人 。要明確幫扶工作負責人、具體責任人。針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。 四、幫扶措施 思想幫扶。 父母離異或喪父、喪母的學生。 二、幫扶人員 全校黨員及非黨員教師 三、幫扶對象 突出幫扶重點 黨員干部三人一組與幫扶學生結成“幫扶對子”，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切切實實為幫扶對象做實事，起到先鋒帶頭的作用。 幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。 四、幫扶要求 幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。 (2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發(fā)掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”： 三、幫扶方案 學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。 (3)關注學習反饋，適當進行課后 輔導 ①課后經常檢查這些學生的課堂筆記，對于做得好的要鼓勵，有不足的要詢問原因，與學生一起找到解決的方法。 ，經常交流，了解學生心理與需求 要對學生進行幫扶，首先必須去了解學生，這樣的了解應該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點觀察這些學生的課堂表現，找出他們的優(yōu)點與不足，課后老師要多找學生談心，了解學生的家庭情況、人生目標、學習興趣、學習方法以及在其它方面的動態(tài)，在期中期末考試之后，根據考試情況與學生共同分析成功或失敗的原因。 三、目標 拉近師生之間的距離，增進互相之間的了解與溝通。 第二篇：教師結對子幫扶計劃 2021 新的學期，新的開始，教師如何制定結對子幫扶計劃 ?下面是收集整理的教師結對子幫扶計劃，歡迎閱讀。 建立幫扶檔案?！叭鋵崱?，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人 。要明確幫扶工作負責人、具體責任人。針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。 四、幫扶措施 思想幫扶。 父母離異或喪父、喪母的學生。 二、幫扶人員 全校黨員及非黨員教師 三、幫扶對象 突出幫扶重點 黨員干部三人一組與幫扶學生結成“幫扶對子”，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切切實實為幫扶對象做實事，起到先鋒帶頭的作用。 幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。 四、幫扶要求 幫扶工作主體是 黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。 (2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發(fā)掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”： 三、幫扶方案 學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。 (3)關注學習反饋，適當進行課后輔導 ①課后經常檢查這些學生的課堂筆記，對于做得好的要鼓勵，有不足的要詢問原因，與學生一起找到解決的方法。 ，經常交流，了解學生心理與需求 要對學生進行幫扶，首先必須去了解學生，這樣的了解應該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點觀察這些學生的課堂表現，找出他們的優(yōu)點與不足，課后老師要多找學生談心，了解學生的家庭情況、人生目標、學習興趣、學習方法以及在其它方面的動態(tài)，在期中期末考試之后，根據考試情況與 學生共同分析成功或失敗的原因。 三、目標 拉近師生之間的距離，增進互相之間的了解與溝通。教師結對子幫扶計劃 2021[合集 ] 第一篇：教師結對子幫扶計劃 2021 新的學期，新的開始，教師如何制定結對子幫扶計劃 ?下面是收集整理的教師結對子幫扶計劃，歡迎閱讀。 部分學生學習目標不明確，學習態(tài)度并不是很好，課堂上容易開小差，課堂筆記記錄不完整，作業(yè)馬虎應付。 三、具體幫扶措施 針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。 (2)關注課堂表現 在課堂中，要多關注這些學生的表現，對他們的學習水平與能力有一個充分的了解與客觀的評價，多讓他們來回答問題并充分給予鼓勵，如果在課堂中發(fā)現他們有開小差的現象，用眼神、手勢等提 醒他們，如果不能引起注意，不要在課堂中當眾批評，而應該在課后誠懇地提出。 教師結對子幫扶計劃篇二 一、指導思想 堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。 。 ： (1)經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。 (5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結束后進行階段總結。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題。 教師結對子幫扶計劃篇三 一、指導思想 堅持以黨的精神為指引，堅持為困難學生辦實事、做好事、確保全校每名學生在一小能“快樂著有所收獲”，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。 父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。 其他需要幫扶的學生。 學習指導。 四、建立幫扶機制 在結對幫扶活動中要注意發(fā)揮政策效應，逐步建立幫扶長效機制。“二訪”，學期初一訪孩子的實際情況，學期末二訪孩子的變化情況 。 五、具體要求 教師結合自己的實際教學情況，或與所教班級的班主任聯(lián)系確定 1 名幫扶 學生。學校將及時了解和跟進幫扶工作進展情況，提供工作支持，切實解決幫扶過程中出現的實際困難。 部分學生學習目標不明確，學習態(tài)度并不是很好，課堂上容易開小差，課堂筆記記錄不完整，作業(yè)馬虎應付。 三、具體幫扶措施 針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。 (2)關注課堂表現 在課堂中，要多關注這些學生的表現，對他們的學習水平與能力有一個充分的了解與客觀的評價，多讓他們來回答問題并充分給予鼓勵，如果在課堂中發(fā)現他們有開小差的現象，用眼神、手勢等提醒他們，如果不能引起注意，不要在課堂中當眾批評，而應該在課后誠懇地提出。 教師結對子幫扶計劃篇二 一、指導思想 堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果， 促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。 。 ： (1)經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。 (5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結束后進行階段總