【正文】 思想道德建設(shè)。 的精神做好社區(qū)黨建工作?！?，社區(qū)建設(shè)是民生建設(shè)的重要部分，社區(qū)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到以民生為主的社會建設(shè)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)。并指出：科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。一年來，新辦理企業(yè)登記 229 戶；新辦理個體工商 戶 763 戶。 二是狠抓業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求企業(yè)登記、監(jiān)督管理工作的同志嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，廉潔執(zhí)法，按規(guī)定收取各種規(guī)費。 二、立足本職，勤奮努力，做好主角 在領(lǐng)導(dǎo)班子中，一把手唱主角，副職唱配角。以下是我的述職報告： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！ 日月如梭、時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年，回顧這一年的工作歷程，我在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全局同志的鼎力支持和配合下，按照各級組織的工作思路、目標、任務(wù)， 立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，圓滿完成了自己所負責分管的各項工作任務(wù)。 2．述職報告是廣大群眾評議干部的依據(jù) 領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，通過述職報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責的情況，讓群眾進行審查和評議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風。述職報告的內(nèi)容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結(jié)倒有不少相似之處。 言要莊重。 抓住帶有影響性、全局性的主要工作 ,對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆 ,力求詳盡 具體 ,對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔 ,略作介紹即可。既要講優(yōu)點 ,又要講不足 。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作 ,尤其要體現(xiàn)出個人的作用 ,不能寫成工作總結(jié)。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。 這部分，要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。 個人述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 （ 3）文章式標題用正題，或正副題配合，如《年個人述職報告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟 工作一起抓 —— 造紙廠廠長王的述職報告》。 范文網(wǎng) [] 第五篇：個人述職報告怎么寫 篇一：怎么寫述職報告及實例怎么寫述職報告及實例 一、如何寫述職報告 （一）個人述職報告的寫作格式及技巧 （二）述職報告的作用及內(nèi)容 （三）述職報告的寫作注意事項 （四）述職報告的寫作要領(lǐng) 二、述職報告實例 （一）大學教師的述職報告 （二）護士長述職報告 （三）辦公室副主任 200x 年述職報告 （四）工程公司經(jīng)理的述職報告 （五）某司法局長的述職報告 （六）教育系統(tǒng)述職報告 （七）水電系統(tǒng)年述職報告 （八）某建設(shè)局副局長述職報告 （九）某語文教師述職報告 （十）某常務(wù)副市長的述職報告 （十一）某建設(shè)局長的述職報告 （十二）教育局副局長述職報告 （十三）黨支部副書記的述職報告 （十四）某建設(shè)環(huán)保局長的述職報告 一、如何寫述職報告 （一）個人述職報告的寫作格式及技巧個人述職報告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。 (5)態(tài)度要誠懇。應(yīng)當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。 (2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。述職報告要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。 個人述職報告是隨著人事管 理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。 2021 年 2 月：所輔導(dǎo)的學生施翌獲區(qū)隨文練筆一等獎 以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結(jié)匯報。 三、勤 一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。 教研、科研情況 作為新一代的教師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的教師。為了縮短我與學生之間的年齡差 距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成績不理想的我都嚴格要求，反復(fù)練習，直到他們 85%都過關(guān)為止。在作業(yè)批改上，我本著當天的事當天完成的態(tài)度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過大虧。研究中，我努力探究實踐如專業(yè)定制 扣扣 :三八七七五八九六 何提高學生修改習作的興趣及能力的途徑。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。最后，我會把教參打開對照我自己設(shè)計的思路做最后的調(diào)整。 研究教材 教材是我們實現(xiàn)課程標準的平臺，作 為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。一學期以來，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等，如學期初在師范附小參加高年級語文教材培訓(xùn)等 。 第二篇：怎么寫教師個人述職報告 專業(yè)定制 扣扣 :三八七七五八九六 教師個人述職報告 身為一名教師，我始終牢記“為人師表”這四個字。 2021 年 9 月：教學案例評比獲區(qū)級二等獎。參加校際之間的課例研討活動等等。課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們成了無話不 談的朋友。另外，本學期，我還多次認真積極的輔導(dǎo)學生參加各級各類與語文學科和班主任有關(guān)的競賽。 課外輔導(dǎo) 眾所周知，要想提高學生的平均成績，就一定要在平時注意后進生的補缺補差。 作業(yè)設(shè)計與批改 我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。另外，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作 文教學之中。 課堂教學 上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發(fā)學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點 。在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關(guān)的書籍、雜志，如《新愛的教育》、《做聰明的班主任》、《語文教學通訊》等。 本學期，我擔任的是我校五 (2)班的語文教學工作和班主任工作，每周語文課 8 節(jié)、班會及閱讀課各一節(jié)，寫字課 2 節(jié)，共計課時 12 節(jié)。在我的工作中，我從不利用職務(wù)之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業(yè)，目前課程已經(jīng)通過了三分之一左右了 。在研讀教材之前，我會先回憶一下《課程標準》對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然后再研究教材。總之，我會在做好充分準備 的前提下走進課堂。記得有位名師曾經(jīng)說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。如在指導(dǎo)習作《生活的啟示》的修改中，我嘗試運用多媒體指導(dǎo)學生當堂修改作文，收到很好的效果。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真、細致地進行作業(yè)批改，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標點。經(jīng)過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。本學期，我積極參加市、區(qū)及學校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議 。 四、績 專業(yè)定制 扣扣 :三八七七五八九六 經(jīng)過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績： 2021 年 9 月：博客評比獲市級二等獎。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事予以批評指正，謝謝。 二、能 業(yè)務(wù)學習 作為一名語文教師，我深深地懂 得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應(yīng)當今的教學。然后，我會把教材再比較深入地研讀一番，找出與單元訓(xùn)練重點相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點，再結(jié)合課文后面的習題初步擬定出一堂課的