【正文】 學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是 教教材。 四、具體安排 九月： 1．制定上交各項(xiàng)計(jì)劃 2．同課異構(gòu)（六年級(jí)） 十月： 1．同課異構(gòu)（五年級(jí)） 2．學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽 3．“孔子杯”教學(xué)比武 4．教學(xué)常規(guī)工作月查 （研究學(xué)困生的輔導(dǎo)工作）十一月份： （ 四、三年級(jí)） 4 教學(xué)常規(guī)工作月查 十二 月份： （ 二、一年級(jí)） 。備課組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案 ；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對(duì)學(xué)困生教師能做到 耐心、用心、恒心。對(duì)于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。對(duì)于教師聽課的要求是每個(gè)學(xué)期不得少于 15 節(jié)，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。③ 閱讀《教師用書》。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。 三、主要工作 沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度 ，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。 ，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是交流學(xué)困生輔導(dǎo)方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)科合格率。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。 （三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。 組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念， 改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。 組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。 在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師 的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 4．繼續(xù)做好幫困工作。 10 月 19 日進(jìn)行說(shuō)課比賽， 11 月 29 日進(jìn)行最后一輪上課比賽。 四、其他工作 1．繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)班、提高班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3．活動(dòng)創(chuàng)新。與學(xué)科組的課堂研究主題相結(jié)合，以學(xué)生“數(shù)學(xué)計(jì)算”和“邏輯推理”這兩項(xiàng)內(nèi)容，作為學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的主要 內(nèi)容和評(píng)價(jià)方向。對(duì)于學(xué)生的分層作業(yè)，教師批改要及時(shí)準(zhǔn)確 ，提倡批閱之后的訂正和相關(guān)練習(xí)跟進(jìn)，幫助學(xué)生真正掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提升能力。 3．改進(jìn)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行逆推分析，從中發(fā)現(xiàn)問題 ，使設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充；也是鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段；更是滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將圍繞“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”這一主題，結(jié)合第四屆青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行專題研討活動(dòng)。 4．開展策略探索。通過(guò)教師自學(xué)和互學(xué)的方式，認(rèn)真組織組內(nèi)教師讀好一套書，即認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參以及教學(xué)基本要求，準(zhǔn)確把握年段、單元、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。 具體舉措： 一、提供有效學(xué)習(xí)支撐，打造智慧課堂 目標(biāo)：從學(xué)生的需求出發(fā)，在通過(guò)了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和優(yōu)化教師的教學(xué)方式，依托一系列教育教學(xué)實(shí)踐，探索實(shí)現(xiàn)智慧課 堂的途徑與策略，從而實(shí)現(xiàn)教師從“知”教到“智”教的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從“會(huì)”學(xué)到“慧”學(xué)的轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 3 指導(dǎo)思想： 以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見》的相關(guān)精神為依據(jù)，圍繞學(xué)校課程改革方案和教務(wù)處工作計(jì)劃，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“構(gòu)建智慧課堂”為主線，從課題研 究、團(tuán)隊(duì)打造、學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面為突破，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力、集體攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神，挖掘師生潛能，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的研究力、團(tuán)隊(duì)的影響力和學(xué)生的創(chuàng)新力。具體措施 加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。學(xué)校將每月進(jìn)行專題檢查。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。 (二 )加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。但對(duì)課改的理念沒有深刻體會(huì)，在教學(xué)中仍用老一套的 .教學(xué)模式，跟不上教育改革的步伐。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。 課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診 斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用。 推門聽課。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由 xx 兩位老師擔(dān)任。 通過(guò)校長(zhǎng)公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮 示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 （三）加強(qiáng)教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。 每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集，將學(xué)生每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來(lái)，形成電子稿，便于備課組 內(nèi)交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設(shè)計(jì)，及時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理，備課一般要超前 1 周，要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的獨(dú)立鉆研上，認(rèn)真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組 要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 20xx 年 xx市小數(shù)會(huì)論文評(píng)比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。 本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳 4 篇推薦閱讀、 4 篇教學(xué)反思或案例、 4 篇讀書筆記，共 12 篇，上傳時(shí)間見“工作計(jì)劃”一欄，請(qǐng)關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動(dòng)?！?xx 省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 1 一、工作思路 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（精選 3 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢(shì)，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對(duì)教師的必然要求。 讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教