【摘要】,專題三北魏孝文帝改革,一勵精圖治的孝文帝改革,第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)二分。,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)二分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點(diǎn)二分。,439,階級,經(jīng)濟(jì)文化,民...
2025-10-16 14:43
【摘要】北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校文化課教案課程名稱:高二歷史授課教師:劉金潔課題北魏孝文帝改革教材人教版選修一授課時(shí)間班級芭10課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域、北魏學(xué)習(xí)漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式、社會矛盾日益激化、馮
2025-05-12 00:22
【摘要】敕勒歌北魏民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。“畜牧迂徙,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡易為化,不為文字,刻木紀(jì)契……”——《魏書·序記》根據(jù)材料和圖片,你能分別描繪長城南北人民的生產(chǎn)、生活方式嗎?分屬
2025-08-16 00:22
【摘要】2021-2021學(xué)年高二歷史選修1第三單元孝文帝改革單元訓(xùn)練一、選擇題(本題共20個(gè)小題,每題3分,共60分。每題只有一項(xiàng)最佳答案。),下面說法不正確的是(),在黃河流域逐漸采用先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展經(jīng)濟(jì),這種經(jīng)濟(jì)形式實(shí)質(zhì)是()A.奴隸制經(jīng)
2024-12-03 10:17
【摘要】第三單元北魏孝文帝改革教學(xué)要求:了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏東漢隋朝東魏北齊宋梁齊陳南朝
2024-11-17 11:30
【摘要】
2024-11-24 16:32
【摘要】北方民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野;天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊.?課標(biāo)要求:?(1)了解背景。?(2)歸納主要內(nèi)容及作用?!扒亻L城長度超過萬里,標(biāo)志著萬里長城的開始;同時(shí)也代表著中華大地上兩種不同文化形態(tài)共存的開始
2024-11-17 05:16
【摘要】?1.原因:為緩和社會矛盾,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),增加國家賦稅收入。?2.實(shí)施:485年,馮太后、孝文帝頒布均田令。?3.內(nèi)容:按一定的標(biāo)準(zhǔn),將國家控制的土地分配給農(nóng)民耕種,土地不得買賣。?4.實(shí)質(zhì):封建國家土地所有制。?5.影響?(1)推動了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。?(2)促進(jìn)了北魏
2024-11-17 05:14
【摘要】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設(shè)計(jì):林曉華第3課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-16 16:09
【摘要】商鞅朱镕基商鞅變法順應(yīng)了時(shí)代的潮流,使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展,為什么還說是改革而不是革命呢?商鞅的遭遇說明了什么?商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進(jìn)行的,其目的是維護(hù)自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度,也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,使用了暴力手段,但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢是不斷向上
2024-11-10 06:39
【摘要】第5課北魏孝文帝改革與民族融合閱讀導(dǎo)語北魏統(tǒng)一黃河流域民族大融合馮太后、孝文帝改革鮮卑族的發(fā)展北方民族大融合一、北魏孝文帝改革的歷史背景:(一)歷史大背景:1、魏晉南北朝(大分裂、大動蕩、大融合)北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏
2025-08-01 12:46
【摘要】第16課北魏孝文帝改革教學(xué)目標(biāo):一、識記與理解知道內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的名稱;掌握北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容、影響。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內(nèi)容和影響的探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力;2、通過評價(jià)孝文帝改革,培養(yǎng)和提高初步運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析評價(jià)歷史人物的能力;3、通過對孝文帝改革學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)
2024-11-19 20:29
【摘要】《北魏孝文帝的改革》教案【課標(biāo)要求】概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。【教學(xué)目標(biāo)】一、識記與理解知道內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容,理解孝文帝改革促進(jìn)了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內(nèi)容和影響的探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力;2、
【摘要】第16課北魏孝文帝的改革鮮卑族洛陽元宏黃河流域重點(diǎn)提示北魏孝文帝改革的背景、措施及作用1.背景:北魏統(tǒng)一黃河流域后,北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢。北魏統(tǒng)一以來,階級矛盾、民族矛盾突出,為了緩和階級矛盾和民族矛盾,加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治,孝文帝進(jìn)行了一系列的改革。2.措施
2024-11-19 03:57
2024-11-12 14:39