【正文】 高中。指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。此外，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課。 教研中我與 語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。 課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的??溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實；從個體層面來說，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。因此，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。 及時分析，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練。說真的，其實我從沒猜過什么題，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。 “不打無準(zhǔn)備之仗”，是我的堅持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的 宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。在這里，我活得很真實、很充實、很滿足！ （二）教學(xué)工作 —— 把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進步。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。我常以“ 甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。從教 26 年來，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認真負責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻。 ：不斷地學(xué)習(xí)和充電。 2021 年被林州市教體局評為先進的教研組。工作中總會遇到問題，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。 溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。 初中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊、激發(fā)其潛能，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。實踐證明，這是行之有效的方法。 “授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。多年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。精講高效，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因為這個，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。 精心備課，認 真上課，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬?！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。 教學(xué)工作中，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。 述職人：長沙市三十七中學(xué)戴玖輝 xx1017 第二篇：申報校級骨干教師述職報告 申報校級骨干教師述職報告 體育中學(xué) 靳才旺 我自從 1987 年 3 月任教以來已 26 年； 2021 年 8 月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已 5 年有余，擔(dān)任 0 5 08 091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。 （四）實績方面 xx 年度榮譽 學(xué)?！皟?yōu)秀教育工作者”稱號 xx 年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫優(yōu)秀教師 長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師” 長沙市第三屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師” 長沙市第三屆教育 it節(jié)三等獎 xx 年度榮譽 xx 年度學(xué)校教研積極分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師 長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師” 長沙市第四屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師” 雨花區(qū)第三屆教育 it 節(jié)二等獎 在 xx年長沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎 在長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆理事會上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會理事” xx 年度榮譽 當(dāng)選為長沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會理事 連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。XX年申報區(qū)級級骨干教師述職報告（五篇范文） 第一篇： XX年申報區(qū)級級骨干教師述職報告 XX 年申報區(qū)級級骨干教師述職報告范文 ）經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題，及時訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時事報告資料手冊》、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志，重視借助他人之長，彌補自己之短，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的提高，為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ)。 值此雨花區(qū)開展區(qū)級中小學(xué)骨干教師評選之際， 我特申請參評，敬請上級審查。其間任長期擔(dān)任班主任工作，備課組長，教研組長，年級組長。 古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 面對學(xué)校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進步，這屬于我的幸福。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué)，注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進步快。 課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。 知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類 錯誤進行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤，在總結(jié)與反思中改進錯誤，不斷進步和提高。 錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當(dāng)進行知識、思維和解題方 法技巧的拓展。 細心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。 心理疏導(dǎo)，信心激勵，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。 課堂上，我能與學(xué)生 平等交流，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作