【正文】 ，好心情才能欣賞好風(fēng)光。在我的工作生活中，常常會感到不如意，為什么別人都升遷了，我還在原地 ?為什么別人都調(diào)動了，我還在原地 ?吳維庫老師說，社會就是這樣，沒有人和環(huán)境去適應(yīng)你，既然無法改變環(huán)境就學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。 和諧是《陽光心態(tài)》所要灌輸?shù)囊粋€目標(biāo)，和諧作為一種心態(tài)，確是近在咫尺卻遙不可及。 班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)?！卑嘀魅尉鸵谩皭坌挠恕?。從實際出發(fā)，明確目標(biāo)。針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動心，從而使學(xué)生明白老師的用心。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。 二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力，還可以設(shè)立班主任信 箱等多種方法來搜集信息。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實”這四個方面來管理班級。 讀陽光心態(tài)，我覺得最重要的一點是用積極樂觀的心態(tài)去對待任何事。既然生活不能改變，倒不如改變一下自己的心態(tài)，為小事而高興。生命的質(zhì)量取決于每天的心境，學(xué)會享受過程，精彩每一天。常常會覺得，自己經(jīng)過了許多努力依然沒有取得自己理想的成果，那就完全失敗了嗎 ?吳老師告訴我，也許結(jié)果是失敗了，可是你擁有的過程與成功者所差無幾。如果你覺得有人傷害你，那就感恩他磨練了你的意志 。禪師非常高興，喃喃地說道：“我終于送了他一輪明月??” 學(xué)會感恩，不是一定有人幫助過你才能感恩，感恩是對身邊所有的人和事物，擁有一顆感恩的心。認(rèn)真做好本職工作，真心關(guān)愛你值得關(guān) 心的每一個人，生活的真諦就是：活在當(dāng)下，知足常樂。比上不足，比下有余。聽到這么一句話，當(dāng)你安慰別人的時候，說什么都不如說一句其實我比你更慘來的有用。為什么我不能保持原來的好心情呢 ?心態(tài)出了問題，那就要調(diào)整心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。在我的工作生活中，常常 會感到不如意，為什么別人都升遷了，我還在原地 ?為什么別人都調(diào)動了，我還在原地 ?吳維庫老師說，社會就是這樣，沒有人和環(huán)境去適應(yīng)你，既然無法改變環(huán)境就學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。 和諧是《陽光心態(tài)》所要灌輸?shù)囊粋€目標(biāo)，和諧作為一種心態(tài)，確是近在咫尺卻遙不可及。 班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)?！卑嘀魅尉鸵谩皭坌挠恕薄膶嶋H出發(fā)，明確目標(biāo)。針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動心，從而使學(xué)生明白老師的用心。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。 二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來搜集信息。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實”這四個方面來管理班級。單憑實踐經(jīng)驗的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要理論與實踐的緊密結(jié)合。 (1)勤接觸?！倍啾頁P學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴(yán)”。 細(xì)心。 細(xì)管理。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么 ?首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，一天中大部分時間都在學(xué)校，難免會遇到這樣或那樣的困難，作為一個班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們，時時注意他們，了解他們的需要，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖，真正體驗到班級如家的氣氛。但讀 了吳維庫老師的《陽光心態(tài)》，對我觸動很大，猶如在荒涼的沙漠中為我送來了一口甘露，在陰暗的黑夜里為我點亮了一盞燈，在迷茫的前方，讓我看清了方向，更重要的是，讓我有了一顆像陽光一樣的心。 心態(tài)決定性格，性格決定成敗。是我自己覺得環(huán)境變了，實際上是我的心態(tài)變了。 我總是喜歡抱怨，抱怨事事都不如別人，抱怨為什么別人有的我卻沒有，陽光心態(tài)告訴我們，如果你抱怨不好，那是你不知道還有更壞。快樂的真理便是 :向下比較。以前總是常常羨慕別人，羨慕他們升遷、調(diào)動，現(xiàn)在想來，其實真的沒必要羨慕別人，十三億個人有十三億種活法，活在別人的陰影下，那人生還有什么意義呢 ?假如你什么都沒有，你還有關(guān)心疼愛你的父母，還有你的家人，吳維庫老師說，珍惜今日，今天就是特別的日子，不要期盼特別的日子，不要把好東西留給別的特別的日子。” 說完，禪師就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了，禪師看著小偷的背影，感 慨地說：“可憐的孩子，但愿我能送一輪明月給你，照亮你回家的路” !第二天，溫暖的陽光融融地灑照著茅屋，禪師推開門，睜眼便看到昨晚披在小偷身上的那件外衣被整齊地疊放在門口。幸福是一種感受，如果我們沒有學(xué)會感恩，你會忽視別人對 你的付出，你獲取的幸福就會很少。 生命在于過程。那一個人來到這個世界上早晚是要死亡的，既然有了結(jié)果，為什么還要每天奔波呢 ?生命在于過程，過程在于心態(tài)。每天的安排都一樣，有時 真不得不厭倦了這種枯燥沒有亮點生活。幸福，其實很簡單。單憑實踐經(jīng)驗的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要理論與實踐的緊密結(jié)合。 (1)勤接觸?！倍啾頁P學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴(yán)”。 細(xì)心。 細(xì)管理。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的心。