——小學(xué)科學(xué)五年級實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 種子在黑暗情況下發(fā)芽快，還是受到光照發(fā)芽快？ 我的猜想 可能受到光照發(fā)芽快 我不控制的條件 溫度、養(yǎng)分、空氣和水 我控制的條件 光 實(shí)驗(yàn)方法 一組種子放在黑暗環(huán)境中，一組種子受到光照 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（表二） ? 控制 條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)記錄表 ? 實(shí)驗(yàn)開始時間 （ ） 種子的變化 觀察到變化的時間 當(dāng)日氣溫（攝氏度） 實(shí)驗(yàn)組 對照組 種子膨大 1 2 種皮破裂 1 2 出現(xiàn)根 1 2 長出葉 1 2 種子發(fā)芽需要的條件實(shí)驗(yàn)（表三） 變化過程 實(shí)驗(yàn)小組 改變的條件 光 溫度 水 種子膨大 實(shí)驗(yàn)組 對照組 種皮破裂 實(shí)驗(yàn)組 對照組 出現(xiàn)根 實(shí)驗(yàn)組 對照組 長出葉 實(shí)驗(yàn)組 對照組 結(jié)論： 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?探究光是沿直線傳播 二、 器材 ：手電筒 1個、同一位置打孔的長方形卡紙 3張、無孔卡紙 1張、票夾 4個、空心彎管 2個、直管 3根等。 ? （ 5）、注意實(shí)驗(yàn)中的安全 ? （ 6）、鼓勵學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察、認(rèn)真紀(jì)錄，讓他們對自然現(xiàn)象作出解釋和假設(shè) ,讓他們自己去驗(yàn)證自己的猜想或假設(shè)。 ? （ 1）、事先不告訴實(shí)驗(yàn)結(jié)果或把意見強(qiáng)加于學(xué)生，要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和想象讓學(xué)生自己得出結(jié)論。 二、 實(shí)驗(yàn)操作前的準(zhǔn)備工作：科學(xué)、充分 老師做好“兩手準(zhǔn)備”： 第一手準(zhǔn)備：器材和課前演示 第二手準(zhǔn)備：為可能的問題實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備彌補(bǔ)方案 ? 明白實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，搜集第一手資料，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察、測量、記錄、統(tǒng)計和做統(tǒng)計圖表的方法。 ? （ 2）、匯報以自我為中心。 （ 10）、組織學(xué)生開展探究后期的研討活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真開展課外實(shí)踐活動。 （ 7）、能用文字、圖畫、線條、符號、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)。 （ 3）、學(xué)會簡單儀器的規(guī)范操作，并能安全操作。 （ 2）、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。 （ 6）、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? （ 9）、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報告的方法。 ? （ 1）、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)?zāi)康男圆缓苊鞔_。 第三個 “ 明確 ” ：明確學(xué)生狀態(tài)，明了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問題 第四個 “ 明確 ” ： 明確實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)規(guī)則，明確管理制度，培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的好習(xí)慣。 學(xué)生準(zhǔn)備： ? 演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)區(qū)別對待 ： 三、 試驗(yàn)時，精
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