專題二近代中國維護國家主權(quán)的斗爭和民主革命-全文預覽
【正文】 考考過什么 ◆ 2020海南單科：義和團運動的起因 ◆ 2020廣東文基：鴉片戰(zhàn)爭的影響 ◆ 2020山東文綜：近代列強侵略的變化趨勢 ◆ 2020課標全國：外國侵略對近代觀念的影響 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 2】 (2020 參考下圖可推知陳列館的史料主題是 ( )。重慶文綜 ， 16)法國政府曾向各國遞交一份備忘錄 ， 為將要到來的議和定調(diào)子 。這是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴重侵犯，是對 13億中國人民感情的嚴重傷害，是對歷史事實和國際法理的嚴重踐踏。一方面，造成中國的貧窮落后，阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展；另一方面，沖擊了中國舊的經(jīng)濟和政治秩序，擴大了中外交流的范圍和規(guī)模，客觀上有利于中國近代社會的進步。 《 辛丑條約 》 的簽訂使清政府完全成為列強的附庸 ， 中國完全淪為半殖民地 。 “ 半封建 ” 是指在政治 、 經(jīng)濟 、 文化方面既保存了封建主義 ， 又發(fā)展了資本主義 。 (3)整體史觀：它加強了中國和世界的聯(lián)系 (盡管是被動的 ，但這是客觀事實 )， 使中國納入了資本主義世界殖民體系 ，是資本主義世界體系的重要組成部分 。 (3)開埠通商 ， 導致中國逐步淪為西方列強的原料產(chǎn)地 、 商品傾銷地和資本投資場所 ， 中國逐步被卷入資本主義世界市場 。 ——新華網(wǎng)：某學者的評論 知識整合 聚焦重點 對接高考 導讀 ： 史料反映了八國聯(lián)軍侵華對中國的影響。 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響 史料 從直接的影響來看 ， 八國聯(lián)軍屠殺中國的人民 ， 掠奪中國的財物 ， 逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款 ， 還要中國開通口岸以便他們長時期的在經(jīng)濟上壓榨中國 ?? 。 (3)思想文化：一部分先進的知識分子開始拋棄陳腐觀念 ， 注目世界 ， 探索新知 ， 掀起了一股 “ 向西方學習 ” 的新思潮 。 在以小農(nóng)經(jīng)濟和家庭手工業(yè)為核心的當前中國社會制度下 ， 談不上什么大宗進口外國貨 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 史料二 (中國禁煙運動 )“ 給了我們一個戰(zhàn)爭的機會 ?? 可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威 ， 提出我們自己的條件 ， 強迫中國接受 。 《 南京條約 》 又稱 《 江寧條約 》 ， 是中國近代史上與外國簽訂的第一個不平等條約 。 三種方式： 人民的自發(fā)斗爭；軍隊有組織的抗擊侵略者；軍隊與人民群眾的相互配合 。 (2)《 馬關(guān)條約 》 簽訂 ， 日本獲得在中國開設(shè)工廠的特權(quán) ， 標志列強侵華進入資本輸出階段 ， 但并不是列強對華資本輸出的開始 ， 其實早在鴉片戰(zhàn)爭后 ， 列強就已經(jīng)在中國進行資本輸出 ，但這一時期是以商品輸出為主 、 資本輸出為輔 。 三 、 通商口岸由沿海延伸到內(nèi)地 。 ④ 隨后 ， 英法日等國紛紛在中國強占租借地 ， 劃分 “ 勢力范圍 ” 。 列強入侵與民族危機 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 侵華戰(zhàn)爭及影響 侵華戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭 (1840年～ 1842年 )、第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856年～ 1860年 )、中法戰(zhàn)爭 (1883年～ 1885年 )、中日甲午戰(zhàn)爭 (1894年～ 1895年 )、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 (1900年～ 1901年 ) 簽訂條約 《 南京條約 》 、 《 馬關(guān)條約 》 、 《 》 辛丑條約 知識整合 聚焦重點 對接高考 續(xù)表 影響 ① 嚴重踐踏了中國的國家主權(quán)，無視人民生存權(quán)，掠奪人民財產(chǎn)和國家財富，毀壞中華文明遺產(chǎn)； ② 政治上，列強破壞了中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等方面的主權(quán)的完整； ③ 經(jīng)濟上，列強控制了中國的經(jīng)濟命脈； ④ 中國逐漸淪為受外國支配的半殖民地半封建國家 知識整合 聚焦重點 對接高考 (1)原因：日本強迫清政府簽訂的 《 》 ， 刺激和加劇了列強對中國的爭奪 ， 列強由此掀起了瓜分中國的狂潮 。知識整合 聚焦重點 對接高考 專題二 近代中國維護國家主權(quán)的斗 爭和民主革命 學通史 彌補時空斷點 歷史階段 通史線索 歷史特征 近代列強的侵華 (1840～1949年 ) (1)列強打開中國大門，先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、日本全面侵華等一系列戰(zhàn)爭 (2)列強從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面，全面攫取中國的權(quán)益 (1)中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，民族危機加深 (2)中國社會發(fā)生劇烈變動，政治、經(jīng)濟、思想等方面被迫走向近代化 知識整合 聚焦重點 對接高考 近代前期中國人民的抗爭與探索 (1840～1919年 ) (1)1851年爆發(fā)的太平天國運動，首先肩負起反封建反侵略的雙重任務(wù)；義和團運動 “ 扶清滅洋 ” 的實踐失敗 (2)1911年的辛亥革命推翻了封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，使中國的政治近代化達到高峰 (1)民族危機加深促進中國人的覺醒，先進中國人為爭取民族獨立進行抗爭與探索 (2)農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級成為近代前期抗爭探索的兩大主導階級 知識整合 聚焦重點 對接高考 新民主主義革命時期 (1919～ 1949年 ) (1)五四運動標志著中國新民主主義革命的開始； 1921年中國共產(chǎn)黨成立 (2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民最終推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的基本勝利 (1)中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，中國革
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