【正文】 第三篇：語文教研組工作計劃總結匯總大全 教師要努力培養(yǎng)學生主動學習語文的興趣、相互交流的習慣，需要做好計劃。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課 。 (5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。 (3)鼓勵教師開展教學反思。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標， (語文作業(yè)一、二年級每學期不少于 50 次，作文每學期 16 次 )對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 二、工作重點 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。拓展學習渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。 。 二、工作重點 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制 度。 一月份： 制訂復習計劃，進行全面復習。 準備一年級開放日活動。 積極參加新課程標準研討會和校內科研交流活動。 研討組內校本教研具體任務。 采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。 ①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。 每上好一單元的課及時進行單元形成性練習 。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。 具體實施可以如下： ①期初制定計劃，選定內 容。 嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。 將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。 (二 )注重探索，提高自身的教科研能力。 四、具體措施： (一 )加強學習，深入理解新課程理念。 三、工作目標： 加強學習，深入理解新課程理念。 四、教學內容及時間安排： 第 1 周：科組活動 第 2 周：備課組活動制定學期計劃 第 3 周：第五、六冊教材梳理 第 4 周：教材歸納、總結月考 第 5 周：實詞、虛詞 第 6 周：成語 (熟語 )組織本組成員參加教學能手報名工作 第 8 周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第 9 周：月考及半期總結 第 11 周：語言簡明、連貫科技文 第 12 周：語言得體，公開課集體備課 第 1 14 周：文言實詞公開課集體備課集體備課第 15 周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課第 16 周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課第 17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課 二、第 1819 周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課 三、第 2021 周論述類文章閱讀公 開課集體備課集體備課，參加教研總結會 第 22 周：“一診”復習應考學期總結 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。 根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。 二、本學期主要工作內容： 第一階段：梳理教材 利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點。以提高課堂教 學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實 。 做好期末教學總結，進行質量分析。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 教學反思交流評比活動。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 五月份 四月份業(yè)務檢查情況反饋。 開展集體備課活動。 四月份 三月份業(yè)務檢查情況反饋。 三月份 學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 積極開展聽課、評課活動。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分 鐘要質量。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 (二 )抓好教師的業(yè)務學習。 教學質量大提升。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。 交流復習策略。 參加 20__年分配教師教學論文撰寫比賽。 06 新教師隨堂聽課。 迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。 校寫字教學交流、反饋。 以周一貫講座內容為學習內容，寫出心得，完成主題研訓活動的學習思辯階段。 組織三四年級教師參加市備課會議。 對于新教師積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。 (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達 10 節(jié)，教研組長達 12 節(jié)。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。力求達到研訓活動的高效化。 充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優(yōu)化課堂教學的設計。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作。特別是新教師，多實踐。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。周三下 午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。中高年級則引導學生關注語用的實際效果。 備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。 二、工作重點 努力構建學本課堂，使學生“一課一得”。 第三周一年級語文集備組討論教研活動計劃安排 第五周參與本校二年級語文集備活動 第六周一年 級語文集體備課 (拼音教學 )。平時要加強老師間的互聽互評活動，互相學習，借鑒，不斷提高教學水平和研究能力。背誦全部的古詩和部分的課文。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。以此為指導思想制定本學期教研計劃。 (三 )第三階段 時間： 20__年 6 月。 目的：全面鋪開、夯實基礎。 分工合作，適當減輕工作壓力。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑 ，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。 二、語文工作教學目標 強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 認真考核學生。 認真輔導學生。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要加強組內集體備課的質量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。 (二 )落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質量。使教研活動制度化、日?；?，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。 40 歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。積極參加教學研究活動。本組共有 12 名語文教師，小學高級教師 11 位。語文教研組工作計劃匯總（ 5 篇可選） 第一篇：語文教研組工作計劃匯總 教研組要做好計劃，營造好語文課堂教學的氛圍，不斷深入，提高學生的語文成績。 三、教研組成員概況 我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組，稱為語文教研組。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與 思考，聚在筆端，凝成文字。40歲以下教師每學期上 1 節(jié)教研課，寫 1 篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發(fā)表。要把教研工作當作 學校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思，內容要詳細。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。 認真布置和批改作業(yè)。教導處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調整。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。積極開展各種學生競賽活動，以激發(fā)學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。 爭取在 20__年的高考中取得理想的成績。 三、向集體備課要質量 高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。 四、時間、進度安排 (一 )第一階段 時間： 20__年 3 月份至 20__年 5 月初。 具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。 語文教研組工作計劃 3 一、指導思想： 本學期，我們教研組將把素質教育落實到課堂，使新課程改革進一步深化，加強教學常規(guī)管理和教學研究，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。學會 460 個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。能讀得流利，讀出感情。本學期將安排本年段每位老師上好 1 節(jié)公開課，課前先進行集體備 課教學研討活動，確立好研討重點，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。 第二周全區(qū)一年段語文教研，聽講座。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。 三、具體措施 (一 )、借助教學新常規(guī)，構建學本課堂，提高教學效率。 上課：教學目標要明 確、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣 。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。 組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī)。 (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨 立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。鼓勵教師上公開課或研討課。樹立全面質量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。 三、工作要點 (一 )積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結納入教師的業(yè)務檔案。 備課