【正文】 六、學習和總結(jié) 新課改形勢下，需要不斷學習教育理論，更新知識結(jié)構(gòu)，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。 每個學期，按照學術(shù)委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩課。 今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。 (三 )五步三段式教學模式的實驗 五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗 ，其他年級學習之后推廣。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務(wù)。 我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。還存在學生不適應(yīng)老師的問題，不同班級的學生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。我們敢為 天下先，做第一個吃螃蟹的人。 但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。 二、教學創(chuàng)新實驗 首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范，學案越來越趨于完善、合理、實用。 回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報： 一、教學工作 (一 )學案教學 實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學案的內(nèi)容、規(guī)范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。 反饋應(yīng)該及時迅速。 注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。然后教師綜合權(quán)威預測。以免學生怯場，便于學生的應(yīng)試。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書 . 通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。 作文積累。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改 。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。如何快速積累 ?課堂教學之外，我們是這樣做的 從初一開 始就讓學生訂閱《 xxx》、《 xx》、《 xx》等優(yōu)秀報刊。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為 知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。多次召開初三工作會議。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛 學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。 經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。 二、工作方面： 工作上服從學校領(lǐng)導的安排 ,聽從學校領(lǐng)導的指揮 ,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。 二、存在的問題和不足 回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題 。問題的難度應(yīng)以 水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。 眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設(shè)計，可謂守系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文課的上、聽、評課活動，從其他教師身上取長補短，本學期共聽課近 45 節(jié)。 一、教學方面 在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。 初一語文教師個人述職報告 (二 ) 本學期我擔任七 1， 2 班的語文教學工作。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主 流。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。 總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳 授知識的有效途徑。 第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。 在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教 學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。在這學期的課堂教學中，我努力滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。綜合素質(zhì)和能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜 合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。 二、教育工作方面 這學期，本人擔任語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。 三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)， 有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。所以我不但注重集體的政 治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。 初一年語文教師述職報告 1 這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。好的述職報告都具備一些什么特點呢？下面是為大家收集的初一年語文教師述職報告，歡迎大家分享。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都 感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。 進無足赤，人無完人 ，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少 ，語言不夠生動。 通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的 39。七年級是初中階段的起始年級。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。 課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。既不能過于膚淺，沒有