語文教師述職報告-全文預覽
【正文】 抓住時機，在班里表揚了他。的籃球打得真棒。原是違紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。 二、教育工作方面 展。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內強素質，教學科研水平更上一層樓。我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。 ，大大提高了教學科研能力 幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地，埋頭苦干。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。在教學實踐中，我反復探索，積極創(chuàng)新。如《中國 *章程》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。 有人曾這樣說：教師是不能犯錯誤的職業(yè)。 深入進行有效教學系列研究，在自學、合作、解疑、演練八字模式教學中爭取先行。 06 年5 月在全市作《活版》和《巍巍中山陵》公開課，受到廣泛好評。積極參加學科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。注重口語表達訓練，語段閱讀訓練和寫作訓練，堅持堂堂清、日日清、周周清，狠抓落實。積極倡導個性化閱讀，尊重學生的閱讀體驗 ，實現(xiàn)閱讀的多元化。我始終堅持要把功夫花在備課上，本領顯在課堂上，效果體現(xiàn)在學生身上。被評為學校的優(yōu)秀班集體。及時開家長會，將學生成績及在校表現(xiàn)以不同形式反饋給家長，做好家長溝通工作，爭取家長的理解和配合，促進了班級管理的 最優(yōu)化。帶的最近一屆畢業(yè)班 200 班，從初一入學時的 51 人，到畢業(yè)時 49 人，期間有在兩名同學隨父母進城就讀外，全部順利畢業(yè)，無一人留級輟學，鞏固率 100%。首先我以學生為中心，用愛來管理。 二、德育工作和班級管理 教師的天職是教書育人，而教育的過程又是創(chuàng)造性很強、極富挑戰(zhàn)性的過程。我于 2021 年 12 月，被介休市中小學教師初級專業(yè)技術職務評審委員會評審為中學語文二級教師，聘任期已滿六年，各項條件符合有關規(guī) 定，現(xiàn)申報中學一級語文教師資格。現(xiàn)在介休市義安三中代初二90 班語文兼語文研組組長。 回想來到清華附中后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉。每次活動都是以 6 個人一組，團團圍坐的方式展開的，戴高帽子，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點；我是誰，每個人在紙條上寫一句關于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；自畫像，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什么呢 ?讓學生談談他們的意見。所謂該出手時要出手，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。一招：嚴打嚴辦。在數(shù)學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。文、理兩極分化，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班里學生最初給我的全部印象了。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊 含的感情；其二，填詞。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。 所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜 ?李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的三百六十日，日日醉如泥。我個人以 為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。下面是職場范文網小編為大家整理的語文教師述職報告，歡迎參考！ 語文教師述職報告一 我 2021 年 7 月畢業(yè)于 **省 **大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位，同年 8 月到 **附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。教學單元 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。 很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1