【正文】 片段，更形象的展示了泰拳的魅力，贏得了男生的一致認(rèn)可。每個人都精心的準(zhǔn)備了。我提前一個月就布置了任務(wù)，讓學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備。 開學(xué)伊始，袁校長聽了我的課，給我指出了改進(jìn)的建議，我聽后很受啟發(fā)。 二、語文教學(xué)工作 語文教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。然而這樣民主的結(jié)果也出現(xiàn)了不少的困惑，很多的問題我也不知道怎樣去跟 學(xué)生說，怎樣處理更有效。我想這樣的班會一定會觸動孩子們的心靈，開出美麗的花朵。同學(xué)們必須遵守學(xué)校的規(guī)定，大家相互約束，讓自己的小學(xué)生活盡量充滿快樂的回憶。我就和孩子們分析原因，五年級的時候?qū)W生少，思想相對單純，因此班級問題出現(xiàn)的很少，老師自然少操心。比如簡單的一個遲到問題，有的孩子可以輕松的提醒，就可以避免再次出現(xiàn)這樣的情況，有的孩子卻要嚴(yán)格的批評才會有效。 在班級管理方面做得比較好的地方，就是溝通師生關(guān)系和家校關(guān)系。 一、班主任工作 今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。 小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長 ! 第二篇：六年級下學(xué)期工作總結(jié) 六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼又是一年過去 ,做班主任的酸 甜苦辣又涌上心頭。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會 最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益 的嘗試。現(xiàn) 在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員??于是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。 感謝老師。 五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效 性開展感恩教育活動 感謝父母。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。特別是在比賽階段，運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。 三、爭取做到賞罰分明 平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡 。 我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。 六年級下學(xué)期工作總結(jié)篇二 轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快 !，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 ③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前 2 分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。 養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。比如隨手排一排桌椅 。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。 常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。六年級下學(xué)期工作總結(jié)大全 第一篇：六年級下學(xué)期工作總結(jié)大全 六年級是學(xué)生人生成長的重要階段，在這一階段學(xué)生的思維能力快速發(fā)展，且面臨著小升初，學(xué)習(xí)上存在一定的壓力。本人在 20__學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。 抓好紀(jì)律教育 一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響， 因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。 鼓勵競爭，共同進(jìn)步 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。學(xué)生工作面廣量大 ，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。 加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。后進(jìn)生的書 少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的 習(xí)慣養(yǎng)成為止。 ②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)