【正文】 神 。 每年評課一次 。 爭取獲得縣級獎項 。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面： (一 )制定科學合理的教學計劃 在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特 色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。 二、提高專業(yè)文化水平 新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。遵循 以人為本 的管理原則，增強自己的管理能力。相信學生的巨大潛能，并努 力去探索發(fā)掘 。 進一步領會“課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到的教學效果。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 。 英語老師培養(yǎng)計劃 1 作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。 ，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。 思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念 .注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。 教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。 第一階段：發(fā)展內涵，努力學習英語專 業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能 。 一、發(fā)展目標 樹立終身學習的觀念 。 具體目標 (1)師德目標 加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。 二、個人專業(yè)發(fā)展目標 總目標 在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理 解。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重 自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想 ,也越來越感到知識的欠缺。 上學期，聽復習課、看備課組復習計劃，有三點感受：一是大家教學非常認真，但過多依靠經驗和傳統(tǒng)，新的東西少 。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生 平，喜好其名言，仿效其志向。圍繞“培養(yǎng)學生健康的心理素質和非智力因素”主題，輔導學生寫好升旗講話稿。與少先隊干部要定期研討，及時總結 。發(fā)動學生爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學生按要求行事，使學生在一定的外來壓力約束下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。開學第一周，各班要組織學生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。開展學生心理健康教育，開設心理健康教育課，本學期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，具體時間部門統(tǒng)一安排在第 1 16 周的思品課，主題內容是“培養(yǎng)非智力因素，提高學習質量”。走路輕輕 (上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形 )。教育、督導學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則 。德育理論知識的學習和對德育的理性思考，能讓德育實踐減少盲目性，增強德育實效。習慣的養(yǎng)成需要訓練。 加強物的管理，從計劃入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經費，杜絕浪費。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。優(yōu)質優(yōu)酬，次質低酬或不酬 。前者以班為管理單位，管理對象是班主任 。加強干部、教師值日制度。用好《科學》全英語朗文教材。四是思維訓練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。 堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化”教學實驗。堅持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀 ?誦詩 ?識字考試和期末綜合考試 。④多彩活動 —— 要給學生創(chuàng)設展特長的舞臺。③語電課 —— 要整合求效率。堅持開展“讀練結合、語思結合、動靜結合、內外結合”教學專題研討活動。③“養(yǎng)蠶”理論。 語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字 。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關 。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次 —— “雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場 。學以致用，分層施教”教學思路 。學習英語的好處是促進全面發(fā)展。 多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的年齡是 5至 12 歲 。 進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致 。 我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度 。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。 漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣 。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。校本能力課全部納入課表管理。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量 。 二是鞏固校本能力課程，強化技能。 三、常規(guī)工作 進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。 堅持潛能第一，注重后勁。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。興趣是的教師。 英語老師年度培養(yǎng)計劃 3 一、整體目標 堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神 。 每年評課一次 。 爭取獲得縣級獎項 。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面： (一 )制定科學合理的教學計劃 在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水 平能上一個臺階。 二、提高專業(yè)文化水平 新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。遵循 以人為本 的管理原則，增強自己的管理能力。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。 進一步領會“課改”精神， 并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到的教學效果。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 。 英語老師年度培養(yǎng)計劃 1 作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。這里給大家分享一些關于英語老師年度培養(yǎng)計劃 5 篇，供大家參考。 3 本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力 、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。 二、課堂教學方面： 進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學 環(huán)節(jié)。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。 業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。 對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調整。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。爭取做好導師布置的“八個一”，也即： 一年內寫一篇論文及案例 。 每年培訓班活動有主題發(fā)言 。 相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。 二、工作理念 堅持情商第一，寓學于樂。盡早閱讀就是一切。滲透文化，自然習得。開發(fā)右腦資源 。真心愛學 生，真才教學生，真知感染學生。探討“讓”字教學法 —— 讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。數(shù)學 —— 上好電腦速算課，增加思維訓練課。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。 四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。我們多年的實踐，總結了一條經驗教 訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。 本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。師生情感的銜接，實行“整班升讀” 。認真探討、積極準備第 6 周的學校初小與高小銜接研討會。 英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。學習英語的環(huán)境是自然習得 。堅持“大量輸入，交際輸出 。完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網站?！芭c幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調模仿比賽”要求制度化，每學期都開展 。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評選，鼓勵先進，鞭策后進。積極參加 劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導經驗交流會 ,溝通信息，研究考法，不打無準備之仗，力爭 100%過關。②“煮湯圓”理論 。 鞏固五塊陣地：①語文課 —— 要打好基礎。用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。充實“學生快樂作文網站”。⑤多元評價 —— 要讓學生都有成功快樂的體驗。 數(shù)學課程：探討校本標準，堅持“生活數(shù)學”和“思維教育”相結合。三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動 。 其它課程：修 改科學、思品、能力課、個性課等校本標準，密切學生實際，突出初小特色。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度，進一步提高層級干部素質和能力，發(fā)揮層級干部及骨干教師的帶頭作用。年級組主管理，教研組主教研。堅持“多勞多得，少勞少得 。變“責任管理”為“目標管理 (標準管理 )”。進一步關心干部和教師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完 成，不讓自己開除自己，促使“團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺、高質高效”的部風進一步形成。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習慣。有組織學習德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育經驗。組織學生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生 。本學期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕” —— 即說話輕輕 (學習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮 )。做好開學第一大周的習慣周教育。 第三，管理重點突