【正文】 個(gè)教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學(xué)水平的高低，而要有較高的教學(xué)水平，就必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。 隨著三年教育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，我越發(fā)覺(jué)得教師師德修養(yǎng)在學(xué)生教育過(guò)程中的重要性和緊迫性。 2021年是我參加工作的第一年，我擔(dān)任 70 704 兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，第二年基于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我擔(dān)任了 70 70 703三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任教 80 802兩個(gè)班。在 21世紀(jì)的今天，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師 的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己， 努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力 量。教育的核心是 育人 ，在班主任 工作中，我始終把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人擺在第一位。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決 新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合 客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中 2021 年平均分 居全校同等班級(jí)第一名。其 次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我積極投入到素質(zhì)教育的探索 中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新 教育觀念，掌握 教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常 聽(tīng)其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課，從中汲取他們教學(xué)中好的 教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。 課后做好輔導(dǎo)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意 信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力 ，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍 貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語(yǔ)言文學(xué)本科即將畢業(yè)。 四、其他工作 從 20xx 年上半學(xué)年，我仍擔(dān)任著村小大隊(duì)輔導(dǎo)員的職務(wù)。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。多年來(lái)，我?guī)н^(guò)許多班級(jí)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng) 造性的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生。 上課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。 二、教學(xué)方面 備課。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一年多來(lái)的工作情況。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思。 落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。 精彩的課外閱讀。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。有時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會(huì)舉行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競(jìng)賽，但從幾次結(jié)果來(lái) 看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺(jué)。 勤寫(xiě)日記。 做好課后的常規(guī)工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。 一、思想端正，熱愛(ài)教育 一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。 課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。 本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進(jìn)步，但也存在許多的不足： “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。為閱讀掃除障礙。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述 故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念 ??新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。 這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下， 我們語(yǔ)文組的老師開(kāi)始了集體備課?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。 做為年輕教師，我很珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，我精心備課，設(shè)計(jì)教案，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)老師好的 `建議，我想做 為初涉小學(xué)的年輕教師，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長(zhǎng)就來(lái)源于“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長(zhǎng)為名師。 曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻?，有很多老師帶病依然?jiān)持在教學(xué)崗位??就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在遇到此類(lèi)事不 僅僅是警告一下就了事。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。有時(shí)，真的想去逃避，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的，不管就不聽(tīng)話(huà)了。”“老師，他打我。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法 ，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。并自己做了形象生動(dòng)的 PPT，讓孩子能夠更容易的接受。 二年級(jí)語(yǔ)文述職報(bào)告 1 開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真的備課，不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。那么寫(xiě)述職報(bào)告需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文述職報(bào)告（精選 5 篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 二年級(jí)孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題， 我就特地準(zhǔn)備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動(dòng)，不沉悶，授課時(shí)就胸有成竹了。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！袄蠋煟昧宋业南鹌げ?。一堆的瑣事，縈繞在身旁。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可，哪怕我不是班主任。這類(lèi)事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。 在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，多次獲得學(xué)校評(píng)比的“文明班級(jí)”。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教 學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。 二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。采用循序漸進(jìn)的方法，讓