【正文】 ， 4， 6， 7習(xí)題 12－ 8： 1， 2 － （會(huì)解自由項(xiàng)為多項(xiàng)式、指數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)以及它們的和與積的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程），例 1－ 5，習(xí)題 12－ 9： 1， 2 － 《微積分》 節(jié)：差分方程的一般概念，例 1— 4； 節(jié)：一階和二階常系數(shù)線性差分方程，例 1— 9 小時(shí)總復(fù)習(xí)題十二： 1， 2， 3， 4， 5， 10 第三篇：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2021— 2021三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃心湖小學(xué)陳巧珍 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。函數(shù)積分學(xué)包括不定積分和定積分兩部分。在理解有關(guān)定理的基礎(chǔ)上可以利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性、凹凸性和求極值、拐點(diǎn)，并體現(xiàn)在作圖上。例 1－例 5習(xí)題1－ 8： 2， 3， 4， 5 － 小時(shí)連續(xù)函數(shù)的運(yùn)算與初等函數(shù)的連續(xù)性 (包括和 ,差 ,積 ,商的連續(xù)性 ,反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性 ,初等函數(shù)的連續(xù)性 ) 例 4－例 8習(xí)題 1－ 9： 1， 2， 3， 4， 5 － 3 小時(shí)理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) :有界性與最大值最小值定理 ,零點(diǎn)定理與介值定理 (零點(diǎn)定理對(duì)于證明根的存在是非常重要的一種方法 ). 例 1－例 2，習(xí)題 1－ 10： 1， 2， 3， 4， 5 小時(shí)總復(fù)習(xí)題一： 1， 2， 8， 9， 10， 11， 12 第二章：導(dǎo)數(shù)與微分 (7天 ) 一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是一類(lèi)特殊的函數(shù)極限，在幾何上函數(shù)的導(dǎo)數(shù)即曲線的切線的斜率，在力學(xué)上路程函數(shù)的導(dǎo)數(shù)就是速度，導(dǎo)數(shù)有鮮明的力學(xué)意義和幾何意義以及物理意義。極限是微積分的理論基礎(chǔ)，研究函數(shù)實(shí)質(zhì)上是研究各種類(lèi)型極限。做到每天堂堂清，不拖欠。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。找課堂要質(zhì)量。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法） 學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù) 學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。 這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【篇三】二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是 100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使 每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 （六）綜合練習(xí)和測(cè)試 復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。 觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對(duì)稱(chēng)，鏡面對(duì)稱(chēng)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）數(shù)與代數(shù) 100以?xún)?nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。 綜合練習(xí)。幾乎是只有幾十分的。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位 等情況。通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如 79 的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。 表內(nèi)乘法（一）（二） 2課時(shí) 進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 應(yīng)用題 1課時(shí) 進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。 進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。 四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 100以?xún)?nèi)筆算加減法、乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)。 進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì) 的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。 進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集（最終定稿） 第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集 【導(dǎo)語(yǔ)】為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。 【篇一】二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 長(zhǎng)度單位， 100 以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角 二、對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的分析： 通過(guò)分析學(xué)校組織的 11 月份月考及我個(gè)人組織的幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)二（ 3）班大部分學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減 的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。 繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。 觀察物體和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí) 繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 100以?xún)?nèi)的加減法 2課時(shí) 進(jìn)一步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。 以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。 設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。 【篇二】二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 這一冊(cè)教材內(nèi) 容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。 三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。 （三）空間與圖形 角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)角和直角?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。 注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)。教材 中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用 知識(shí)的能力。 “克和千克”的復(fù)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加