【正文】 存在著許多問(wèn)題。我信奉這樣幾個(gè)字：“知足常樂(lè)”。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神，認(rèn)真對(duì)待交給的各項(xiàng)任務(wù)。我把每次聽(tīng)老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。由于性格原因，因此在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，方法也較單調(diào)，還沒(méi)有總結(jié)出自己的一套切實(shí)可行的方法來(lái)，這也是自己今后努力的方向之一。 (3)執(zhí)著。 (2)正直。我認(rèn)為，老實(shí)人必須有這樣幾個(gè)特點(diǎn)： (1)真誠(chéng)。思來(lái)想去，我就從以下四方面向大家作一匯報(bào)： 一、老老實(shí)實(shí)做人 不知從什么時(shí)候起，“老實(shí)”這個(gè)詞已經(jīng)開(kāi)始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng) !在未來(lái)的歲月里，我會(huì)帶著我們的責(zé)任，我們的愛(ài)，我們的堅(jiān)持，出發(fā) ! 謝謝大家 ! 述職人： XXX 20XX年 XX 月 XX日 教師交流述職報(bào)告 (四 ) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 首先我要感謝大家在即將過(guò)去的一學(xué)年中對(duì)我的關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)，使我的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，從我們的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他同事的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。因?yàn)樗齻兊慕虒W(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。課余，我不忘 自己此行的目的，虛心向本組教研組長(zhǎng)徐秀麗老師學(xué)習(xí)。每想至此，心中就涌起一股幸福感。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程。我特別感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同組老師的呵護(hù)，副班主任老師的支持，我敬佩學(xué)校的每一位老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。一年來(lái)，我們合作，在課堂的主陣地上拼搏，取得了勝利，期末升級(jí)考試都取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。我沒(méi)有抱怨世事弄人，沒(méi)有抱怨命運(yùn)不公。 20xx 年，一個(gè)畢業(yè)班，漂亮的孩子寥寥無(wú)幾，端莊的孩子屬班中重中之重，可愛(ài)孩子三分多，還有一個(gè)特別可愛(ài)的。 今天有一份喜悅 XXX 完小的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無(wú)情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。這三年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程。如：工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng) 。 回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了感激之情。 交流期間服從工作安排，除教學(xué)一線工作外，我還兼管學(xué)校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽(tīng)老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 二、實(shí)實(shí)在在教研。 20xx 年代六年級(jí) (2)班的語(yǔ)文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課， 20xx 學(xué)年代三年級(jí)的語(yǔ)文兼綜合實(shí)踐課， 20xx 學(xué)年代五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。 第四篇：教師交流述職報(bào)告 大家知不知道教師之間的交流也是需要交流述職報(bào)告的哦，那么就讓帶大家來(lái)看看教師交流述職報(bào)告的模 板吧 ! 教師交流述職報(bào)告 (一 ) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 20xx 年秋，我有幸參加 xx 縣教師交流活動(dòng)，從 xx 中心小學(xué)到 xx中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。 ，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)，在交流探討中不提高自己的業(yè)務(wù)能力。 二、盡心盡責(zé)，干好本職工作 在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”大綱精神，圍繞著運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)，收到了良好效果。回首交流的歷程，我感到既欣慰又慚愧，欣慰的是我有機(jī)會(huì)成為二小這個(gè)團(tuán)結(jié)、熱情、奮進(jìn)群體中的一員，時(shí)時(shí)處處感受著大家庭般的溫暖；慚愧的是自己能力有限，為大家、為這個(gè)集體做的事情太少了。 一學(xué)年來(lái)，盡管做了一些工作但認(rèn)真反思，還存在著許多問(wèn)題。我信奉這樣幾個(gè)字：“知足常樂(lè)”。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神，認(rèn)真對(duì)待交給的各項(xiàng)任務(wù)。我把每次聽(tīng)老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。 二、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí) 為了進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，我還利用閑暇時(shí)間相繼閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，和一些少兒心理學(xué)，這些書(shū)籍的閱讀，讓我從中學(xué)到了很多，對(duì)自己的教學(xué)也起到了很好的提升，因此在以后的時(shí)間里，我要繼續(xù)保持這個(gè)好的習(xí)慣，和書(shū)籍真正成為形影不離的好朋友！ 不過(guò)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，因此對(duì)于課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；由于性格原因，因此在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，方法也較單調(diào)，還沒(méi)有總結(jié)出自己的一套切實(shí)可行的方法來(lái)，這也是自己今后努力的方向之一。因此，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問(wèn)題，要說(shuō)真話(huà)。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。做個(gè)真實(shí)的人，無(wú)比輕松，其樂(lè)融融。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師讓我感到了大家庭般 的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。雖然這 不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。 在平等對(duì)話(huà)中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。我還利用雙休日、傍晚、 假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。 與同事友好相處，不保留自己的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。” 在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育網(wǎng)。 在教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂(lè)輕松。 雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的交流教師，我國(guó)的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。雖然我們離開(kāi)了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動(dòng)我們都參加了：外出考察培訓(xùn)，工會(huì)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打電話(huà)邀請(qǐng)我們參加。每天穿梭在奔波的車(chē)流中，從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家，每天光是花在路上的時(shí)間就得 2 個(gè)小時(shí)左右。 花開(kāi)花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 成長(zhǎng)與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。 我沒(méi)有抱怨世事弄人，沒(méi)有抱怨命運(yùn)不公。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杂赡? 級(jí)第四上升到第二，而且與第一名 僅僅相差 分！ 這學(xué)期，我報(bào)名參加了雙流縣中小學(xué)校長(zhǎng)助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。 四年級(jí)五班是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采用建班級(jí) 群的方式指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)怎樣教育孩子。原本成績(jī)很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出 95 分的優(yōu)異成績(jī)。 這一年，班上有個(gè)學(xué)生，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，父母對(duì)他不抱希望，所以，他的父母對(duì)學(xué)校工作很抵觸，對(duì)老師極不尊重，最后幾個(gè)月，干脆就不交生活費(fèi)。于是，我整理思路，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累 的大量經(jīng)驗(yàn)和方法用在我的教學(xué)中，并積極向主任和徐容、李心老師請(qǐng)教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學(xué)方法。 當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我感到很意外，六年級(jí)畢竟是學(xué)校的出口年級(jí)啊，而我是一個(gè)交流教師。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至 今。 這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘。 除了聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我還參加了其他學(xué)科，如語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)的教研課活動(dòng)，錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。 凡是有教研活動(dòng)，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)、思考、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。 我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。這里的老師也十分年輕，平均年齡在 30 歲左右，整個(gè)校園洋溢著青春活力。 于是， 20xx 年 8 月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽(yáng)錦江小學(xué)。沒(méi)想到我的申請(qǐng)卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。 時(shí)間過(guò)得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽(yáng)錦江小學(xué)交流的工作悄然已過(guò)了三年。 三年來(lái)，盡管做了一些工作但認(rèn)真反思，還存在著許多問(wèn)題。平時(shí)做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，遵守辦公制度，維護(hù)集體榮譽(yù)。不但在交流中充實(shí)了自己，提升了自己，還為交 流學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力。記得第一次語(yǔ)文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評(píng)。盡管自已已是一個(gè)有著 25 年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好充分準(zhǔn)備，課堂上與學(xué)生平等交流，立足班級(jí)學(xué)情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學(xué)水平。交流教師述職報(bào)告范文合集 第一篇：交流教師述職報(bào)告 交流教師述職報(bào)告（共 33 篇） 20xx 年秋，我有幸參加陽(yáng)城縣教師交流活動(dòng)，從白桑中心小學(xué)到鳳城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。 20xx 年代六年級(jí)（ 2）班的語(yǔ)文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課， 20xx 學(xué)年代三年級(jí)的語(yǔ)文兼綜合實(shí)踐課， 20xx 學(xué)年代五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。 二、實(shí)實(shí)在在教研 三年來(lái)，我按時(shí)積極參加每周一次的學(xué)校教研活動(dòng)，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。聽(tīng)課后，能實(shí)事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情 感。 第 2 篇：交流教師述職報(bào)告交流教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)？以下是 我們給你的范文格式參考。當(dāng)時(shí)，我已是一個(gè)有著 10 多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長(zhǎng)期在一個(gè)學(xué)校任教，無(wú)論是教學(xué)水平還是對(duì)教育的認(rèn)識(shí)肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，當(dāng)老師們都在猶豫，都在觀望時(shí)，我主動(dòng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，到錦江小學(xué)交流。 學(xué)校再次開(kāi)行政會(huì)討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問(wèn)題，最終，學(xué)校著眼于大 局，為了更好地推動(dòng)教育局下達(dá)的交流工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉，終于批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流。 華陽(yáng)錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校，我們來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，剛剛獨(dú)立建制兩年。 20xx 年，我擔(dān)任五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。我真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教，和他們一起討論。于是，為了不影響他們師生上 課，我 常常一個(gè)人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)。這一年，我代表五年級(jí)組參加班會(huì)課賽課活動(dòng)，獲全校一等獎(jiǎng)，班會(huì)課方案在華陽(yáng)片區(qū)獲一等獎(jiǎng)。后來(lái)的幾天里，他也這樣送我回家。