【正文】 員是教師的教師，教研員的言行更是一部無字的教科書。在教學(xué)中運用“問題 討論式教學(xué)模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作，每學(xué)年仍擔(dān)任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物 理教學(xué) (見下表 )。同時還注意備教材、備學(xué)生、備重點、備難點。 (二 )學(xué)生行動要素：主體，興趣、交往、思考、生成、達成。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué) 計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團結(jié)同事?，F(xiàn)已符合申報中學(xué)政治一級教師條件，述職如下： 熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則 。業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識 。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。 虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的數(shù)學(xué)教學(xué)群體。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。重視班干部 的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策 ,重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。 2021－ 2021學(xué)年，擔(dān)任初 2021 級（ 8）班班主任工作后，我深知初中學(xué)生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調(diào)控，讓學(xué)生高度自治；一面 注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會和 家長的教育功效。我深知自己責(zé)任重大。 （二）教研工作多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。我也積極參與學(xué)校的科研工作，多篇論文獲成都市二等獎。 本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的 特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有中學(xué)生心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等。堅持 四項基本原則 ，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。申報中學(xué)高級教師述職報告 成都石室雙楠實驗中學(xué)：王蘇紅基本 情況：王蘇紅，女， 1965 年5 月出生， 1988 年 7 月畢業(yè)于 **師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷。 三、教育教學(xué)及工作實績 在多年的教學(xué)工作中，我憑著 教育是種良心事業(yè) 的信念，認真 對待自己的癡愛的三尺講臺，俗話說 一分耕耘，一份收獲 ，我的對 于教學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和努力付出最終結(jié)出了累累碩果，多次獲得了 校級、鎮(zhèn)級、縣級和市級的獎狀和榮譽。因此 ,嚴格要 求貴在持之以恒 ,始終如一。 嚴 格要求必須貫徹始終。 帶著一顆“愛心”去工作，可 以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他 們犯了什么錯誤，也就容易接受我的教育，很快地加以改正。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。由于它有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認識興趣的因素。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一 套適合自己教學(xué)的方法。 述職報告 我叫 xxx,xxxx 年出生 ,xxxx 年參加工作 ,上學(xué)年度 ,我擔(dān)任了八 （ 2）、九（ 1）、九（ 2）三個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任八（ 2）班的班主任，自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 我還積極學(xué)習(xí)語文多媒體課件制作。 我一直堅持自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識水平。 2021年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初 中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲市一等獎。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。 我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。學(xué)生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近 6 年我任教的班級語文都名列全縣第 一名。我看到了孩子們正在成長，我看到 了希望?！? 當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。擔(dān)任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。近年來，積 極從事語文教學(xué)研究，有 11 篇論文獲得市級以上獎勵， 5 篇論文在國家級刊物上發(fā)表。 從教 20 年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮 譽。今后我要更進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為我校的興旺發(fā)達，為中國的教育事業(yè)，奉獻我微薄的力量。從工作 中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實自己。 社會的不斷發(fā)展和進步對教師的素質(zhì)提出了新的要求，為了能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，本人一直自學(xué)電腦知識和多媒體課件制作；經(jīng)常閱讀教育名著，寫教學(xué)心得，注重為自己充電，為成為一名“專家型”、“學(xué)者型”教師而努力。 2021 年 2 月所寫《 ***********》發(fā)表在 ***********2021 年第 2期上。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí) 慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 （ 1）選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為 教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動 之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 三、班 主任工作方面 對學(xué)生進行思想品德教育 （ 1） 思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作中的重點。理科班在我的指導(dǎo)下有了長足的進步；藝術(shù)班也進步很快，另外我所帶的三個文科班在幾次大型的模擬考試中文科基礎(chǔ)均取得了驕人的成績。 ２、教學(xué)成果： 從教以來，我把全部精力投入到教學(xué)中去。于是我積極從以下幾方面做好：（１）向?qū)W校骨干教師學(xué)習(xí)、討教，以便盡快適應(yīng)教學(xué)。 一、思想政治方面 本人熱愛黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，有著較 高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，平常誠實守信，銳意進取，滿腔熱忱地投身到工作中。但我，在這條 路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)生。 六、努力方向：教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一 種相當(dāng)人文的特殊凝聚。積極參加進修、培訓(xùn)、教研活動，努力提高自身素質(zhì)，真心、真誠地對待每一位老師、學(xué)生。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標準和教育改革有關(guān)文件、精神。 總之，在任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作 中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校的教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績。教育一定要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的能力遠比知識更重要。 2021 年我在參加湖南省中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)時，聽了韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”有效課堂教學(xué)后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學(xué)再不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)該采用有效的教學(xué)模式，決心一改“重教法輕學(xué)法”而導(dǎo)致的“填鴨式”的被動型教學(xué)模式，改“教案” 為“學(xué)案”，于是大膽實踐、大膽探索符合“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學(xué)思想的“先學(xué)后導(dǎo)”有效教學(xué)模式。 第一，積極參加學(xué)校 及各級的教研教改工作。 三、教研教改方面 積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法，全面實施素質(zhì)教育。在我的教學(xué)實踐中，我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo)；考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。課堂教學(xué)采用一案三單的教學(xué)形式，即一個教案加問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。建構(gòu)有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學(xué)，運用先學(xué)后導(dǎo)，問題評價的基本模式，構(gòu)建六個理念：問題呈現(xiàn)師生化，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化，指導(dǎo)科學(xué)規(guī)范化，訓(xùn)練目標主體化，評價全面真實化。 二、教育教學(xué)工作 第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認真研究資料和方法?；叵脒@三十年走過的路，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學(xué)為人師，行為世范”都是鞭策自己的座右銘。中學(xué)政治高級教師述職報告 (述職報告 ,高級教師 ,政治 )[本站推薦 ] 第一篇：中學(xué)政治高級教師述職報告 (述職報告 ,高級教師 ,政治 )[本站推薦 ] 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多頂部 申報中學(xué)政治高級教師述職報告 灌湄中學(xué)張輝平 我叫張輝平，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學(xué)一級教師。有過成功，也有過失敗 ,有快樂，也有苦惱?，F(xiàn)已符合申報中學(xué)政治一級教師條件，述職如下： 一、政治思想表現(xiàn) 熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結(jié)合；熱愛學(xué)校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé) ，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團結(jié)同事。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。（二）學(xué)生行動要素： 主體，興趣、交往、思考、生成、達成。同時還注意備教材、備學(xué)生、備重點、備難點。在具體教學(xué)活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，只有塑造好自身的形象，才能成為學(xué)生人格的榜樣。親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)。親自主持并參與教研教改工作，上好觀摩指導(dǎo)課，當(dāng)好全校教研教改的領(lǐng)軍人物，指導(dǎo)全校青年教師搞好課堂教學(xué)。運用“問題導(dǎo)讀 — 評價單”和“問題訓(xùn)練 — 評價單”進行教學(xué)，教學(xué)效果顯著提高。 第二，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，它不僅對學(xué)生當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)與成長有直接的指導(dǎo)教育作用，更重要的是它對學(xué)生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。1997 年在《中學(xué)語文》 1— 2 期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復(fù)習(xí)題》； 2021 年，論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎； 2021 年，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎； 2021 年 4 月，論文《聯(lián)系學(xué)生的生活進行教學(xué)是思想品德課教學(xué)的生命》獲國家級優(yōu) 秀論文一等獎，并入選在《燭光 — 教育教學(xué)文粹》一書第四卷中； 2021 年 5 月，論文《教學(xué)反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎； 2021 年 6 月，論文《初中思想品德有效課堂教學(xué)模式初探》獲漣源市一等獎； 2021 年 6 月，論文《運用“先學(xué)后導(dǎo)”