【正文】 教材培訓(xùn)，多次到肇慶 、深圳，佛山，廣州等聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。歷年來我總是以學(xué)生為本，勤奮耕耘，無私奉獻。 一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè) 本人雖然是一位普通的小學(xué)教師，但是我卻把教書育人的工作看成自己的生命。 第四篇：教師工作述職總結(jié)報告 教師工作述職總結(jié)報告 人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師比喻成天梯，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在全校同事的努力下，我校被評為縣教學(xué)示范學(xué)校，創(chuàng)強評估順利通過，在縣３１１５階段展示中，我校工作得到上級的肯定，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年上升，在去年小升初的評估中，我校畢業(yè)生保送指標(biāo)人數(shù)再創(chuàng)佳 績。撰寫論文《聽課有感 同課異構(gòu)的一次感悟》在新興縣 2021 年中小學(xué)教育教學(xué)論文評比一等獎。 2021 年 9 月被評為2021 縣兩德標(biāo)兵稱號。在每一個學(xué)中，為縣重點中學(xué)輸送了 2030 多位優(yōu)秀的人才，特別是在 2021 年中，縣第一中學(xué)招收的 100 名學(xué)生中就有8 名是她的弟子。學(xué)校多名學(xué)生獲省數(shù)學(xué)育苗杯競賽一二三等獎。在管理工作中，科學(xué)管理，細(xì)化管理，堅持以教學(xué)為中心，緊緊圍繞抓管理，促質(zhì)量，謀發(fā)展的工作思路，發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，促進教師專業(yè)化發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能 夠進一步得到穩(wěn)步提高。面向鎮(zhèn)、縣開展專題講座分別為 3 場、 3 場，作經(jīng)驗介紹為 3 次。新教師培養(yǎng)中，我通過師帶徒、專題培訓(xùn)、研討活動，聽課評課等方式跟蹤指導(dǎo)，共培養(yǎng)了梁文燕等 25 名青年教師，其中有 13 位參加省、市、縣教學(xué)比賽獲 一、二等獎。在教學(xué)工作中，我立足課堂，大膽改革，先后開展了小組合作、互助、嘗試教學(xué)法等教學(xué)模式的嘗試，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和我會學(xué)的能力，并使自己形成了趣，實，活的教學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 數(shù)學(xué)小學(xué)教學(xué)和學(xué)校管理工作，以學(xué)生發(fā)展作為教育的理想和追求。因此，我所帶的班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，每個學(xué)期都被學(xué)校評為文明班先進班集體， 20212021 屆的五6 中隊還被省評為優(yōu)秀中隊。主動與家長溝通，找出孩子轉(zhuǎn)化的突破口。 三、矢志不渝鑄師魂教育工作，身兼多職的我總是以校為家，學(xué)校里最遲回家的總是她，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任時，我總是以身作則為人師表。 2021 年參加 廣東省小學(xué)全科骨干教師培訓(xùn)、 20212021 學(xué)年國培計劃（ 2021） 示范性教師工作坊高端研修項目， 2021 年廣東省中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)等等，樹我之德，強我之能，爭做學(xué)校事業(yè)發(fā)展中優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊。在教學(xué)上，有疑必問。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。我時時處處嚴(yán)格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱情奉獻于平凡而壯烈的教育崗位 。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小溪。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下 雨。 二、以人為本，關(guān)愛學(xué)生 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種全部心靈和才智獻給孩子的真誠。 和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實開展學(xué)校教育教學(xué)活動。對于學(xué)困生，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。積極撰寫教學(xué)論文和隨筆，論文《學(xué)生真的成為了學(xué)習(xí)的主人嗎》獲省三等獎，《提高課堂教學(xué)有效性五部曲》獲市二等獎。為了更好地適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。我常想：作為學(xué)生心靈的引路人，我們應(yīng)該用愛、用信任、用尊重為學(xué)生撐起一片蔚藍的心空。認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)校的課程進行合理地安排，根據(jù)實際情況，及時調(diào)整課程，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。教師工作總結(jié)述職報告 第一篇：教師工作總結(jié)述職報告 工作總結(jié) 一、嚴(yán)以律己，愛崗敬業(yè) 能夠嚴(yán)格執(zhí)行教師師德八不準(zhǔn)，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，為人師表，不向?qū)W生亂收費。 和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實開展學(xué)校教育教學(xué)活動。 二、以人為本，關(guān)愛學(xué)生 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種全部心靈和才智獻給孩子的真誠。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。 要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小 溪。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。以大局為重，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，和各部門領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的工作獻計獻策。安排好兩校的教學(xué)聯(lián)誼活動，做到有計劃，有總結(jié)。使我在這日復(fù)一日的平淡中找尋屬于自己的無限樂趣，課堂上，我是知識海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是孩子們的知心朋友；作業(yè)本上，我用真誠的話語和孩子們交流。 三、加強學(xué)習(xí)，開拓進取。在空閑時間經(jīng)常閱讀有關(guān)教育雜志，利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動口、動手、動腦，多途徑培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和聽說讀寫能力，使學(xué)生愛上語文課。這就證明了教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，肯拼博的作風(fēng)受到了 學(xué)校廣大教師、學(xué)生、家長的贊譽 。 二、積極進取練師能 教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。課前，圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課