靖宇縣景山學(xué)校汪小雨-全文預(yù)覽
【正文】 隨范唱磁帶師帶領(lǐng)學(xué)生演唱 A段的伴唱。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 感受音樂(lè)新歌教學(xué) 學(xué)唱歌曲 15分鐘 師導(dǎo)言：今天老師又給大家?guī)?lái)一首和大海有關(guān)的歌曲 《 小螺號(hào) 》 教唱歌曲 采用聽(tīng)唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清晰的咬字吐字，能用歡快跳躍的聲音演唱及反復(fù)記號(hào)的使用 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)表演來(lái)感受歌曲情緒的變化 ?并告訴學(xué)生歌曲有三個(gè)部分，有兩個(gè)部分是一樣的，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 歌曲處理 啟發(fā)學(xué)生第一樂(lè)段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂(lè)段氣息要長(zhǎng)，并能夠保持，有感情地演唱。 ? 但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。 ? 一．關(guān)注學(xué)生及其情感 ? 本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表?yè)P(yáng)中，活動(dòng)中，充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。 依據(jù)理論：通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中感受音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 ，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)一步掌握打擊樂(lè)器的演奏方法。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 、波音等裝飾音演唱 《 小螺號(hào) 》 ，使歌聲更具有活力，更動(dòng)聽(tīng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 《 小螺號(hào) 》 ，感受音樂(lè)對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。 歌曲的旋律與歌詞學(xué)習(xí)中 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作表演來(lái)感受并體現(xiàn)歌曲情緒的變化 課堂教學(xué)流程圖 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 新課教學(xué) 表演創(chuàng)造 PPT演示 小結(jié) 教學(xué)反思 ? 反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、
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