【正文】 正常發(fā)揮。 ，可以提出一個獨家秘方。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。 。 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié) ，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶 (平時上課反復(fù)強調(diào)的地方 )。 。 一、準(zhǔn)備時如何著手： 。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀 — 有學(xué)好的信心和毅力。要勤于思考，勤于動腦。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。 (5)實際測量。 形式：分類復(fù)習(xí) (1)面積和面積單位。 (1)復(fù)習(xí)要點：復(fù)習(xí)冊 頁的 1— 6 點。 (2)比較分?jǐn)?shù)的大小。 (1)復(fù)習(xí)要點：復(fù)習(xí)冊 16頁的 。 126 頁的 12 題。 1 15 頁的 7— 12 題。 (4)各部分間的關(guān)系。 126 頁的第 11題。 、減、乘、除法。 (2)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。 四 .復(fù)習(xí)安排： 。 、計算和理解方面的能力。 、熟練地進(jìn)行分子是 1 和同分母分?jǐn)?shù)大小的比較。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，可以計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。 、除法的口算和估算 。億以內(nèi)的數(shù)的讀寫。最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 (試卷 1) 《文言文復(fù)習(xí)試卷》 (試卷 1―― 4) 《期末綜合測試》 (2套 ) 2021年個人期末復(fù)習(xí)計劃格式 2 復(fù)習(xí)中先復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)，著重復(fù)習(xí)兩級數(shù)的讀寫法則。 每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)文言文。 利用好課堂上的時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。 名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。 名著導(dǎo)讀，要求： (1)熟記作者、主人公姓名。名橋欣賞等 )。你對戰(zhàn)爭的評 價和看法 )。感情態(tài)度。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。 文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象 。 作業(yè)批改要及時，全批全改。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。 。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。 (三 )綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知 識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。 閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。 句子 一個句子能清楚 地表達(dá)一個完整的意思。要注意積累詞匯。 詞語 詞語是語言的最小單位。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié) 。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué) 6 年級的考試中，取得優(yōu)異的成績 ! 我們一齊加油 !加油 ! 2021年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 5 在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強規(guī)范管理，采用計劃先行，任務(wù)到人，知識準(zhǔn)確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性、實效性。 (英語 )重點背這個單元的單詞、粗體句子。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。 克制自我貪玩的欲望。 2021年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 4 光陰似箭，日月如梭。作業(yè)布置分層進(jìn)行。 ，增強學(xué)生的記憶力。 ，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，在閱讀中主動積累句子。 ，鞏固學(xué)過的詞語。 400 個字，會寫 300 個字。句子 。 還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。 一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識 回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上 的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點知識背下來。 初二語文備課組 2021年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 2 初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時間，我才發(fā)現(xiàn)自我并沒有很好的學(xué)習(xí)。剩下的時間交給學(xué)生，根據(jù)自身實際，進(jìn)行查漏補缺。 五、作文指導(dǎo)。二是文言語段訓(xùn)練，精選課內(nèi)語段進(jìn)行訓(xùn)練，以試卷形式，于 6 月 20 日前完成。詩詞默寫包括 每單元的古詩詞誦讀、現(xiàn)代詩、文中包含的詩詞句等，以試卷形式，在 6 月 15 日前完成。 第二篇： 2021 年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 期末復(fù)習(xí)不是簡單的機械重復(fù)，是一個階段性的鞏固驗收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程。 四、注意的問題 下午自習(xí)時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo)，尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。 精講精練。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。 三、復(fù)習(xí)策略 ，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。 擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為 ??所以 ??、不但 ??而且 ??、如果 ??那么 ??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)， 并模仿這些句子自己寫出一些來。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要求學(xué)生能正確地理 解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。 漢字 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。能正確地拼讀音節(jié)。 (二 )歸類復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。 教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。 12 月 20 日 —— 27日：分單元復(fù)習(xí) 12 月 30 日 —— 1 月 5 日：歸類復(fù)習(xí) 1 月 6 日 —— 8 日：綜合復(fù)習(xí) 二、主要復(fù)習(xí)方法 : (一 )單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 多練筆 (語文 )。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。 每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元 (語文 )。多拿出些時間來看看書。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。 “一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 三、復(fù)習(xí)時間： 6 月 20日 — 6 月 26 日共計 8 個課時 以單元為主線，每單元復(fù)習(xí)設(shè)計一課時，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，加深理解，有針對性地穿插字詞句段的專項訓(xùn)練。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。 。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫和運用。口語交際和寫話。 2021年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 3 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字 。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗，了解更多的解題技巧， 對我期末的考試是會有很大的作用的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從此刻開始就復(fù)習(xí)了。該部分在考試前一天完成。該部分在平時作文中即可完成。精選課內(nèi)名家名篇 (現(xiàn)代文 )，如《藤野先生》《我的母親》《列夫 .托爾斯泰》《雪》等，進(jìn)行重點訓(xùn)練。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識和文言文語段訓(xùn)練。內(nèi)容范圍為詞語單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)，以試卷形式，在 6 月 13 日前完成。 2021 年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式有哪些 ?一起來看看2021 年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 5 篇，歡迎查閱 ! 2021年期末考試復(fù)習(xí)計劃格式 1 根據(jù)平時單元測試及期中考試學(xué)生試卷所反映出的問題，以及考試質(zhì)量分析，本著有層次、有針對性、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)的原則，現(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計劃擬定如下： 一、生字詞復(fù)習(xí)。 三、文言文復(fù)習(xí)。 四、課內(nèi)語段復(fù)習(xí)。以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強指導(dǎo)。該部分由學(xué)生自主復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)講學(xué)稿及課文注解，向老師和同學(xué)請教 尚未弄懂的問題。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，此刻我便著急起來了，看著自我之前不夢想的成績，應(yīng)對期末即將到來，我有些恐慌。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。 三、多做題，積累做題技巧 原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。我必須不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的。閱讀和積累 。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。 、近義詞。 。 、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。 ，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 ，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。還要明白這篇課文講的 是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。掌握句式，學(xué)會運用。 一、復(fù)習(xí)時間： 12 月 20 左右進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí) 。 要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。能正確地書寫大小寫字母 。如： shiyan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯 。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。復(fù)習(xí)時，要安 排修改一段話的練習(xí) (標(biāo)點、字、詞、句等 )。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。 習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想 。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。 ，突破難點、突出 重點。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也加重自己負(fù)擔(dān)。 二、詩詞默寫與鑒賞練習(xí)。該部分分為兩個步驟進(jìn)行，一是文言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) (生字詞的讀音和寫法，詞語解釋，通假字，一詞多義，詞類活用以及重點句子翻譯等 )，該部分以試卷形式，于 6 月 18 日前完成 。注重