【正文】 實(shí)，語句通順，有一定條理?！本G樹爺爺只好請(qǐng)走獸們了，它說：“你們帶我去旅行吧，我很想去看看外面花花綠綠的世界呢?！毙⌒茇堄终f了：“哈哈！我比你們好多了，不論我走到哪里，都會(huì)有很多人給我好東西吃，他們還說什么，快看呀大熊貓，國寶 ！國寶呀！”在一邊的小紅狐又說話了，她說：“哼，有一次我和我的先生和幾個(gè)孩子讓駱駝大叔去了外地呢，哪里有很多咱們沒有吃過的好吃的，別忘了，上次給你們分的稀奇古怪的水果，就是從那里拿的呢。而不管飛離們或者走獸們在聊天，它們兩方都有一名共同的成員 ，也在和它們聊天，那就是綠樹爺爺。怎奈市委換屆考核組已駐扎到我區(qū)，請(qǐng)恕兄弟不能脫身前往。 朋友可以選擇，而同學(xué)卻沒辦法選擇，能成為同學(xué)，是上天恩賜給我們的緣分。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 600 字 6 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 5 分”，爸爸聽了后便放下了手中的活兒，把我訓(xùn)了一遍后，又拿我和同學(xué)進(jìn)行對(duì)比?？墒窃趯W(xué)習(xí)壓力這煩惱的進(jìn)入后，學(xué)習(xí)完全變了味道，我們由一開始的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化成了被動(dòng)狀態(tài)。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來了張良的 簫聲，四面楚歌是那么的凄涼，楚軍的軍心在思念家鄉(xiāng)的父老，他們厭倦了戰(zhàn)場，就連虞姬為了不拖累項(xiàng)羽也只能自刎而亡??當(dāng)我彈到最后一段“追擊”時(shí)，都忘記自己是在演奏古典樂曲了，仿佛騎在一匹形體健壯的戰(zhàn)馬身上在疆場上追擊敵兵呢。漸漸的，漸漸的，樂曲進(jìn)入了高潮，“乒乒乓乓”兵器的敲擊聲拉開了戰(zhàn)爭的序幕。忽然，我猛地一抬頭，隨著手指在琴弦滑動(dòng)，從琵琶中傳來了陣陣馬嘯，真可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。 到了外婆家，外婆對(duì)我說；“今天，你就在我們家的客廳里演奏一曲‘十面埋伏’吧。有一次，我爸爸買了許多魚餅和辣椒魚餅，因?yàn)槟菚r(shí)侯太多人了，我不能那么惡心地把辣椒和魚餅分開，所以我只好一口一口地吃，當(dāng)我吃第一口的時(shí)候，辣得我的舌頭幾乎沒有知覺，眼淚了冒了出來了。而辣椒魚餅?zāi)?！就是用一個(gè)辣椒開口，再把他的崽挖出來，再把魚餅塞進(jìn)去，在煎。再開鍋，放小小的花生油下去，等鍋熱了后，再用一個(gè)個(gè)圓形的框把魚肉框成圓形，再放如鍋?zhàn)掷铩? 海洲魚餅的形狀有圓的，用辣椒佳著的；有扁院形的；如果我們想做出更多各種各樣的形狀，那可以做成星星形，正方形，長方形，心形 ```````注意（以上的形狀在魚餅店那里是沒有的買的，是我自己研制出來的形狀） 海洲魚餅的做法看似很簡單，其實(shí)也有不少的學(xué)問和技巧包含在其中。那炸好的魚餅，個(gè)個(gè) 黃皮膚 似的。你的爺爺奶奶有沒有說過，那個(gè)你們路過都是捂著鼻子快步走過 的池塘在以前是那樣的清，那樣的美。導(dǎo)致魚兒大片大片的死亡伶，令水資源嚴(yán)重受到污染。天空中繁星閃爍，一切都安靜下來，她也不再唱歌與大家一同陷入了夢鄉(xiāng)。樹梢上飛過一群歸鳥，一只兩只急匆匆地趕著回家。在她的懷中中。一滴露珠沿著草尖慢慢滾落，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，滴答一聲落入她的懷中。我在這濃濃的喜慶之中，度過了一個(gè)歡歡喜喜的元宵節(jié)。快看?。∥宀实臒熁◤奶於?，一下子照亮了整個(gè)上煙村。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過來。我看見街上人人都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。 哎！我真希望能快快長大，每天能和小狗親 密接觸一下。它的毛如同花絮 一般，暖暖的，軟軟的，很舒服。就算它們比我想象中的還要可愛的多，漂亮的多，我照樣會(huì)逃。便一下子就躲到了大人后邊。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 “汪，汪！”我又一次看見主人牽著小狗到處溜達(dá)。怎么樣，了解小狗的“可憐記”，你“狗”迷心竅了嗎？ 第二招牌 —— 迷“狗”大事紀(jì) 本教育人可是一流的名師，有著迷狗的光輝事紀(jì)。如果你說你怕狗，或是討厭狗的話，那我的“愛狗教育‘市場’”會(huì)向您敞開 24小時(shí)的大門。 充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。 四、教學(xué)措施 讀寫結(jié)合，以讀促寫。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。 吃著這可口的晚飯，我祝愿大家在 20xx 年發(fā)大財(cái) !財(cái)運(yùn)多，福氣多 ~ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 3 一、教材分析 本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運(yùn)用”中安排的 8 次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習(xí)作。最好吃的要數(shù)香腸了，夾一片放進(jìn)嘴里，那味聞起來香，吃起來更香。 趁我們看煙花的時(shí)候媽媽已經(jīng)做好了一桌子飯菜。瞧 !西邊的煙花可美了 !只見一條“火龍”從底下飛上來，還帶著一種尖銳的聲音，剎那間炸了開來，緊接著又變成無數(shù)小火龍散了開去，形成了一個(gè)巨大的圓形。 時(shí)鐘敲了十二下。媽媽負(fù)責(zé)搟餃子皮 。又是擦窗戶又是貼“?！弊?，忙的不可開交。我使勁地埋著頭，再也不敢抬頭看一眼這個(gè)連同學(xué)們呼吸都能聽見的教室。我怎么能有這種心理呢？怕什么，不就是讀讀課文嘛，我暗地里鼓勵(lì)自己。唉，不爭氣的東西，我自罵自己到。我的心跳個(gè)不停，想舉手，又害怕，我偷偷地向四周掃了幾眼，有的同學(xué)低頭默默地坐著，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯衣角，似乎根本沒把老師的話放在心上。 “嗨，舉就舉唄，誰怕誰呀，不就是回答 問題嘛！又有什么可怕的”。但沒有堅(jiān)持，就注定失 敗。為什么古今中外無可計(jì)數(shù)的作品隨時(shí)間的流逝而煙消云散 ?為什么幾十年著述而成的《本草綱目》流傳至今 ?又為什么天才的愛因斯坦會(huì)懊悔不已 ?又為什么一個(gè)平凡的郵差永駐人們心間 ?是堅(jiān)持 !堅(jiān)持著以理念已被封為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)之一。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會(huì)悄然離開。因?yàn)檫@個(gè)問題的結(jié)論與他預(yù)想的相反。他提出了狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論 。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤珠了。馬班郵路上一個(gè)人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區(qū)里的綠色通道。走過初三，我們，已然長大?？粗堑雇肆?60 多分的慘不忍睹的成績，看著那倒退了 60 名的刺眼的排名，我盡力扯出一個(gè)微笑，安慰自己，卻有淚珠滾動(dòng)而出，浸濕了雙頰。 江楓漁火對(duì)愁眠 月考成績下來了，有人喜笑顏開，有人卻愁眉苦臉。已近凌晨，各個(gè)“敵人”終被一一殲滅。窗外的星星一眨一眨，室內(nèi)的鐘表滴滴答答。”才慌忙捧起英語課本，跟那些單詞奮戰(zhàn)。耳邊總是重復(fù)著不厭其煩的話語，或鼓勵(lì)或批評(píng)或責(zé)罵 。嘆息與生活的枯燥無味，看透紅塵的爾虞我詐，尋佛家來解決出世的問題！入世容易出世難??！ 隨著回憶地加深，思考的深入，答案也自然呈現(xiàn)在眼前！哦！我也是個(gè)害怕紅塵亂世的人??！而我的小 小學(xué)也赫然展現(xiàn)在我眼前！那歡聲，那笑語，響徹耳際！還有那門呵！又一次敞開來，迎接我，迎接一個(gè)歸巢心切的小孩子！ 小小學(xué)真的不在了嗎？其實(shí)，它一直在我的心中！當(dāng)我擦亮布滿灰塵的心時(shí)，我就能看見它，回到其中！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 6 奔跑的初三，青春飛揚(yáng)。幾近加冠之年，雖不能說歷盡滄桑，但也略觸人間萬物，感受了些世態(tài)炎涼。永遠(yuǎn)在于探索中。這原本總是迎接我的門！可我依舊總希望自己能永遠(yuǎn)活在這里面，和這清晨敞開胸懷迎接我夜幕降臨送我離去的門！但現(xiàn)在更可惜的是，小小學(xué)被租了，成了家小小的長，我進(jìn)去看看的希望也徹底破滅了！ 越是失去的東西，我越是想，越懷念。有些向往，有些懷念。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 我小學(xué)本不是在東吳讀的，是后來才轉(zhuǎn)過去的。于是上學(xué)的第一天他就“捉弄”了余老師。她的眼里只有學(xué)生的缺點(diǎn)，而且放大了他們的缺點(diǎn)。葉老師對(duì)教育充滿愛與熱情，這是一項(xiàng)終身事業(yè)，一年級(jí)的孩子最天真可愛，一年級(jí)的老師，對(duì)孩子來說意義重大。如果不擅長雕刻，也可把球莖埋進(jìn)土里，水仙花依然會(huì)破土而開，婷婷而立，散發(fā)陣陣芳香。水仙花是樸素的，她屬于平民百姓，記得有一句歇后語是這樣形容水仙花的，雖然不雅，卻真實(shí)的描述了水仙花的樸素外在：水仙不開花 —— 裝蒜。每至冬天，母親必在各個(gè)房內(nèi)擺上水仙花，于是屋里屋外清香蕩漾，讓人陶醉其中，竟不覺寒意已至。 回家挑了個(gè)透明的玻璃杯，盛上水，將水仙花置于其中。 成長中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。 翌日清晨，我成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了。我興奮極了。我覺得自己的困難是那么的大。我終于，我終于再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。 看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。剛剛進(jìn)入中學(xué)或許就是這樣。一時(shí)，真的適應(yīng)不過來。我原本是一個(gè)軟弱的小女孩，已經(jīng)成為如今堅(jiān)強(qiáng)勇敢的大姑娘了。是?? 當(dāng)你們覺得自己不幸福的時(shí)候，想想被魚刺卡到的人，想想那些在窮困山區(qū)的人或者那些遭遇地震等災(zāi) 難的人。是口渴時(shí)喝到的一口水 。過了一會(huì)，另外那個(gè)醫(yī)生來了，詢問了一下情況，麻利地打開儀器，取出鑷子，三下五除二就把魚刺取出來了。一路上，我難過極了，趴在媽媽背上，媽媽安慰我說：“兒子，堅(jiān)持住，馬上就到醫(yī)院了。然后又讓服務(wù)員倒了點(diǎn)醋，我喝了一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然沒起作用，還把我折騰吐了，真是“偷雞不成蝕把米”。我迫不及待地夾起來就吃，味道鮮美，然后就把媽媽的交待全然忘了，大口大口地吃起魚來。但通過一件事，我改變了這一想法。小學(xué)學(xué)作文 600字匯總（精選合集） 第一篇：小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 精選小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 7 篇 無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。我有時(shí)在遇到不順心的事情時(shí)，也曾有過這樣的想法。服務(wù)員上了一道菜，是我愛吃的魚，色香味俱全，媽媽挑了刺夾了幾塊放在我碗里，并交待我要慢慢地吃，小心魚刺。媽媽讓我吃個(gè)大飯團(tuán)，然后喝可樂 ，預(yù)備把魚刺套下去，但是沒有用。媽媽飯也不吃了，騎著摩托車帶上我就直奔人民醫(yī)院。媽媽把我?guī)У郊痹\室，跟醫(yī)生講明了原因，醫(yī)生說這種情況要找另外一個(gè)醫(yī)生，于是打了電話給另外一個(gè)醫(yī)生，媽媽把我?guī)У介T口等 候的椅子上等著。幸福是痛苦時(shí)有人為你解除了痛苦，是饑餓時(shí)吃到的美味可口的飯菜 。是一個(gè)溫暖的擁抱 。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 2 在不斷不斷地成長，也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。 在我剛剛踏入中學(xué)大門的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)一無所知的世界。我不斷地告訴自己這是正常的。甚至有的時(shí)候，自己一個(gè)人躲在墻角偷偷的哭泣。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機(jī)勃勃。晚上睡覺也常常做一些噩夢。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。 也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。也許這就是我所希望的。我覺得堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)沒有那么的困難。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 3 又見水仙，那是在天橋的地?cái)偵希畮字昀Τ梢皇?，碧綠碧綠的莖上端星星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)綴著豆大般淡綠色的花蕾，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，讓人心生憐意又添許多驚喜，不禁帶了幾束回家。對(duì)水仙花的情有獨(dú)鐘源自母親的影響，母親特喜歡花花草草，家里常年插著鮮花。水仙，顧名思義，意為“水之仙子”，又名“凌波仙子”，其味香而不濃，因?yàn)殚_在冬天，一枝獨(dú)秀，所以更使人憐愛。水仙花球很有意思，一般在雕刻完二十多天后開花，所以 可通過時(shí)間計(jì)算進(jìn)行雕刻或水溫來控制花開的時(shí)間。 書里的葉老師是教低年級(jí)的代課老師，她溫柔、善解人意，時(shí)刻呵護(hù)著孩子的心靈。 三年級(jí)的老師是郭老師，但她和葉老師不同，她工作勤 奮，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，看重學(xué)生的成績。教初中英語的是余老師，余老師個(gè)子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師。 最后馬進(jìn)又慢慢的成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。 屈指一算，發(fā)現(xiàn)竟有 9 年不曾去過，不曾走入其中?？傁脒M(jìn)去，但門總是牢牢的關(guān)著，像一個(gè)歷盡滄桑的老人。于是，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我便使勁回憶過去的點(diǎn)滴，希望留住它，留在最深的心底！ 這種情景令我想起以前的一個(gè)問題，到底是長大好還是不長大好？答案。已經(jīng)十八歲了，或許還是有些童氣 的緣故吧。估計(jì)絕大數(shù)人還是隨波逐流的。摒棄初二時(shí)的閑散，開始慢慢適應(yīng)緊張的初三生活。我咬著筆頭，神情茫然，直到同桌拍著我的頭說：“背書啦，下節(jié)課要聽寫。我趴在桌邊，用筆不懈地耕耘著。喝口冰冰 涼的水，繼續(xù)投身于戰(zhàn)斗第一線。第二天，剛破曉，惱人的鬧鐘又催著我起床，這才驚覺，燈，又亮了一夜。于是，紛至沓來的是批評(píng)、責(zé)罵，讓我陷入痛苦的深淵，不能自拔。但是，奮斗在初三，成熟在初三。記得幾年前那個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)了神州大地的王順友。在這個(gè)平凡的崗位上，他一走就是幾十年。他是一個(gè)神話，一個(gè)物理世界的傳奇人物愛因斯坦 。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。無論你是誰，只要你抓住了堅(jiān)持這把鑰匙，成功的曙光就會(huì)毫不吝嗇的照向你。在這個(gè)物欲橫流紙醉金迷的社會(huì)里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素 —— 堅(jiān)持。有了堅(jiān)持不一定成功 。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 1 “今天，上課的時(shí)候一定要舉手回答問題，一定！”在上課前幾分鐘，我暗暗地下定決心。 張老師講課講著講著，突然提問：“哪位同學(xué)可以具有感情的把《翠鳥》這篇課文領(lǐng)讀一遍？” 教室里靜得出奇，連針掉在地上的聲音都能聽見。哪怕一個(gè)，只有一個(gè)，然而，沒有！ 幾秒鐘過去