【正文】 多數(shù)都寫選擇，還有 9 個(gè)人連文字題都寫了，知道那種題考試分多。 堅(jiān)持恰當(dāng)有效的“嘮叨”。這樣一方面可以了解學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以了解到上課有沒有認(rèn)真聽講。做的不認(rèn)真。都是深受其害卻不以為然的。上課沒有感覺的同學(xué)是什么樣的呢？整個(gè)身子都趴在課桌上聽課；要不就是右手托著腮幫子，不寫也不動(dòng)；低頭兩只小手互相摳這玩；前后幾個(gè)女同學(xué)傳小本子寫悄悄話，評價(jià)一下老師，交流一下心事；上數(shù)學(xué)課拿張語文卷子忙活著，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的課堂用戶品書籍；聽不到老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，做什么都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話?？荚嚨氖?，不能說明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應(yīng)認(rèn)識到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。雖然它是對復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測，只要我們每次考完時(shí)候，把自己知識點(diǎn)上的遺漏分析清楚就足夠了。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。是你根本沒有時(shí)間讓 老師給你補(bǔ)。我有這樣幾點(diǎn)建議： 幫助孩子借全教材。期末考卷的啟示，要迅速及時(shí)調(diào)整把握以形成正確的初三心態(tài)。跟住老師，看好自己。 積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒有二話的家長。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)新一輪的兩級分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。并且我個(gè) 人還有這樣一個(gè)理念，同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)，但人生還有第二個(gè)，第三個(gè)，不能在孩子 15 的時(shí)候就給他拍板，定型，他以后的路還長著呢。 報(bào)喜也報(bào)憂，平均成績不及格，總分不足 360 分的同學(xué)，以及在 360 分左右晃晃的 15 名同學(xué)，家長的責(zé)任要比其他家長重得多，要認(rèn)真與孩子交流，找到問題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。所以班級每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請教的對象。通過學(xué)生、老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長。只有我們老師和家長合作，學(xué)生才能夠?qū)W得更好。家長們也要告訴孩子們，不要怕問 問題，老師并不會(huì)嫌棄你，就算你問再簡單的題目也不會(huì)嫌棄你，老師只會(huì)認(rèn)為你們好學(xué)。只要把握好了時(shí)間，用心的去復(fù)習(xí)，成績一樣可以提高。 馬上就是期末考試了，就在一個(gè)月之后。 有些孩子可能是一開始就覺得物理難，所以上課就不想認(rèn)真的聽，先入為主的覺得自己聽不懂，就干脆放棄。 ”“這個(gè)串聯(lián)并聯(lián)的我根本看不出來啊。因?yàn)槠綍r(shí)都是通過班主任老師來跟各位家長進(jìn)行溝通、交流，所以不認(rèn)識也比較的正常。 最后 ,祝各位家長工作順利 ,身體健康。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯(cuò)的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會(huì)再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多，正因?yàn)樗麄兛吹臅啵喿x起到了一定的作用。 對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個(gè)字：欠缺。 對于這種情況，有時(shí)候可以采取冷處理，就是不去理會(huì)他。家長們應(yīng)該 為這個(gè)問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會(huì)不讓他在以后成長的道路上受委屈呢 ?我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力?；蛟S他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈?？赡苁怯X得委屈了吧。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個(gè)值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。這時(shí)，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。 這次家長會(huì)，我想主要還是交流。一月份就要期末考試了，從現(xiàn)在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們打算怎么做呢？ 請我們大家思考。成績確實(shí)是主要的但不足也是存在的。 適當(dāng)補(bǔ)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，溫故知新，承上啟下。否則無法適應(yīng)開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)。 不準(zhǔn)帶手機(jī)、 MP MP4 以及其他貴重物品。父母對孩子最大的期望，應(yīng)該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生，無論他將來從事什么職業(yè)，有多少收入，只要發(fā)揮了自己的最大潛力，實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，父母就盡到了自己的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到驕傲。是的，每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步，我都感到非常的滿足、快樂、自豪。 班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析，又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。 二、期中考試情況分析： 初二新增了物理學(xué)科，孩子們學(xué)生任務(wù)更重了，時(shí)間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。例如： 10 月初參加了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們一開始報(bào)名不積極，后來我給他們講了體育的重要性，特別是與中考的關(guān)系后，同學(xué)們積極參與，踴躍報(bào)名，經(jīng)歷了比賽的過程，體驗(yàn)了成功的喜悅和失敗的沮喪，鍛煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸?shù)木?，值得?們每個(gè)人學(xué)習(xí)。推移 ,我們相互間的關(guān)系就一定會(huì)越來越融洽 ,也會(huì)越來越親密的。老師著急，家長著急，比不上你的著急；老師努力，家長努力，代替不了你的努力。我們的家長都希望在座的每一位孩子，在雙語的有限時(shí)光里，能如愿以償?shù)膶⒆约旱膲粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)，將家庭的夢想變成現(xiàn)實(shí)！無數(shù)的事實(shí)告訴我們，家校的精誠合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進(jìn)這個(gè)門，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)！ 孩子進(jìn)入初二。 這是一次告別初二走向初三家長會(huì)，老師希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，孩子希望自己進(jìn)步，家長希望自己的孩子成材，共同的期望共同的目標(biāo)，就決定我們應(yīng)該而且完全可以攜起手來，形成合力。好，知道學(xué)習(xí)了。每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什么。 幫助孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。較多同學(xué)做作業(yè)態(tài)度差，把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，草草完成。 嚴(yán)守學(xué)校作息時(shí)間。最可恨的就是以為自己某個(gè)學(xué)科學(xué)得好，于是上課說話，這個(gè)要提出批評的就是 28 和 38，數(shù)學(xué)課要嘮瘋了，這樣的同學(xué)家長要隨時(shí)提醒孩子，首先你數(shù)學(xué)再好沒得滿分，所以上課你必須聽講，找到自己疏漏的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。我們知道：課堂 45 分鐘損失了，課后 90 分鐘也補(bǔ)不回來。畢竟平時(shí)考試中出現(xiàn)問題要比中考中出現(xiàn)問題更好。至于成績則大可不必計(jì)較。很多同學(xué)和家長把考試得很重要，失敗了好像就注定中考要失敗，要是能取得好成績，心里的石頭才落了地。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。 指導(dǎo)孩子重視錯(cuò)題。現(xiàn)在上課許多書都要自己提前借，周一 2堂語文課。 成立中考備戰(zhàn)小組，化整為零，五人一個(gè)小組，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，規(guī)劃到個(gè)人，讓每個(gè)人都為集體而戰(zhàn)，增強(qiáng)集體凝聚力，不放棄任何一名學(xué)生。 提出班級首選目標(biāo)：吉林市一高。好多家長和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的故事都特別讓我感動(dòng)。 針對這樣的嚴(yán)峻性，我們有什么來應(yīng)對呢？專業(yè)知識扎實(shí)，不斷努力的教師，介紹化學(xué)老師，性子慢，沉穩(wěn)，物理老師，孩子高考，對不起，一定彌補(bǔ)，老教師。所以，我相信，每一個(gè)孩子在初三的去或者留，都是家長深思熟慮的結(jié)果，我都尊重。同時(shí)還要實(shí)事求是，別好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真的思考一下孩子的出路問題，上高中考大學(xué)一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。我在前門站的時(shí)候，他們的眼神不會(huì)和我碰撞，他們看不到我來了，注意力在當(dāng)堂課的老師身上。這些現(xiàn)在的班級狀元明年的 7 月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過，言簡意賅開門見山，老師還沒有給狀元當(dāng)過班主任呢，你看你能給我這個(gè)機(jī)會(huì)不？孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。 我從 2 個(gè)方面向各位家長總體匯報(bào)： 一、班級期末考試的成績匯報(bào) 二年級下學(xué)期期末綜合成績年級分析表，這是我第一次在家長會(huì)上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開，班級定位目前暫時(shí)定位在年級的 6或 7 名，在二類班級中是領(lǐng)頭的，偶爾沖到一類班級中當(dāng)個(gè)尾巴。再次感謝所有家長今天來參加我們的家長會(huì)。不會(huì)罵你們，反而會(huì)鼓勵(lì)你們。也請家長們回去告訴你們的孩子，這一個(gè)月我每天除了上課時(shí)間，都會(huì)在辦公室。有些孩子已經(jīng)開始了復(fù)習(xí)，有些孩子還在猶猶豫豫的想要不要開始復(fù)習(xí)。還有一些孩子就是沒聽懂也不想著把知識點(diǎn)學(xué)懂，而是不懂就不懂，直接不管了?！钡鹊冗@樣說物 理很難的話。今天在這里召開我們初二（ 2）班的家長會(huì)，也是期末考試之前，本學(xué)期的第二次家長會(huì)。初二期末家長會(huì)發(fā)言稿（共 5 則） 第一篇：初二期末家長會(huì)發(fā)言稿 初二期末家長會(huì)發(fā)言稿范文 在現(xiàn)在社會(huì)，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。因?yàn)槠綍r(shí)都是通過班主任老師來跟各位家長進(jìn)行溝通、交流，所以不認(rèn)識也比較的正常?！薄斑@個(gè)串聯(lián)并聯(lián)的我根本看不出來啊。 有些孩子可能是一開始就覺得物理難，所以上課就不想認(rèn)真的聽，先入為主的覺得自己聽不懂，就干脆放棄。 馬上就是期末考試了，就在一個(gè)月之后。只要把握好了時(shí)間，用心的去復(fù)習(xí)，成績一樣可以提高。家長們也要告訴孩子們，不要怕問問題，老師并不會(huì)嫌棄你，就算你問再簡單的題目也不會(huì) 嫌棄你，老師只會(huì)認(rèn)為你們好學(xué)。只有我們老師和家長合作，學(xué)生才能夠?qū)W得更好。通過學(xué)生、老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長。所以班級每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請教的對象。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。 報(bào)喜也報(bào)憂，平均成績不及格，總分不足 360 分的同學(xué)，以及在 360 分左右晃晃的 15 名同學(xué)，家長的責(zé)任要比其他家長重得多，要認(rèn)真與孩子交流，找到問題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念，同意中考是 人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)，但人生還有第二個(gè)，第三個(gè)，不能在孩子 15 的時(shí)候就給他拍板，定型，他以后的路還長著呢。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)新一輪的兩級分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。 積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒有二話的家長。跟住老師，看 好自己。期末考卷的啟示，要迅速及時(shí)調(diào)整把握以形成正確的初三心態(tài)。我有這樣幾點(diǎn)建議： 幫助孩子借全教材。是你根本沒有時(shí)間讓老師給你補(bǔ)。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著 很多失敗。雖然它是對復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測，只要我們每次考完時(shí)候，把自己知識點(diǎn)上的遺漏分析清楚就足夠了?？荚嚨氖?，不能說明 什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應(yīng)認(rèn)識到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。上課沒有感覺的同學(xué)是什么樣的呢？整個(gè)身子都趴在課桌上聽課；要不就是右手托著腮幫子，不寫也 不動(dòng)；低頭兩只小手互相摳這玩；前后幾個(gè)女同學(xué)傳小本子寫悄悄話，評價(jià)一下老師，交流一下心事；上數(shù)學(xué)課拿張語文卷子忙活著，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的課堂用戶品書籍；聽不到老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，做什么都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。都是深受其害卻不以為然的。做的不認(rèn)真。這樣一方面可以了解學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以了解到上課有沒有認(rèn)真聽講。 堅(jiān)持恰當(dāng)有效的“嘮叨”。歷史老師應(yīng)為練習(xí)冊沒有全員上交大發(fā)雷霆，給好多家長打了電話，有效果，第二次收練習(xí)冊，都交了，傻啊，就 9 個(gè)寫文字題，我回班，不能這樣說啊，奸了，聰明了，大多數(shù)都寫選擇，還有 9 個(gè)人連文字題都寫了，知道那種題考試分多。讓孩子知道三方的努力終究勝過一個(gè)人在那里使勁。 初二期末家長會(huì)發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長： 首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，雖然我們今天來的家長，有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會(huì)職業(yè)，秉持不同的教育理念，但是