【正文】 ，苦心耕耘。缺少目標(biāo)的夢(mèng)想，是一盞枯油的燈，亮不起未來(lái)，所以，給夢(mèng)想開(kāi)花，合身給自己定位。所以，藍(lán)天白云，人尚有夢(mèng)，請(qǐng)努力付出，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)樗麄儜阎o夢(mèng)想一次開(kāi)花機(jī)會(huì)，堅(jiān)持著自己的信念，頑強(qiáng)拼搏，才到達(dá)了成功的彼岸。 給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì) 夢(mèng)想是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符譜寫(xiě)人生的旋律；夢(mèng)想是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；夢(mèng)想是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。但是，他沒(méi)有?！? 司馬遷，我們對(duì)他的了解可能只是《史記》的作者。的確，諸葛先生矛盾過(guò)，一面是隱逸的樂(lè)趣，一面是自己恒久的夢(mèng)想，使該如何取舍？夢(mèng)想的重量和樂(lè)趣塾輕塾重？最終，他選擇了給夢(mèng)想的希望。 一、夢(mèng)想在隆中開(kāi)花 “出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。 —— 題記 捧一輪流觴月，傳一脈思古情。其實(shí)，劉謙的夢(mèng)想不是成為一名成功的魔術(shù)師，而是成為一名白領(lǐng)。最終，世界上出現(xiàn)了“微軟”，蓋茨收獲了成功與滿(mǎn)足。雖然過(guò)著清貧的生活，卻也閑然自得。再美麗的夢(mèng)想，沒(méi)有辛勤，沒(méi)有努力，最終也會(huì)隨著時(shí)間的流逝失去它原有的美麗。 天很藍(lán)，有一個(gè)人，她笑靨如花?? 給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì) 夢(mèng)想，一個(gè)美麗而又神圣的詞語(yǔ)。我一句話也沒(méi)有說(shuō)，有人在做，有人在看。雨水滴過(guò)，蛛絲會(huì)斷。所以你問(wèn)我：不準(zhǔn)備給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì) 了嗎？ 我沒(méi)有回答，而我卻有答案。我也想給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。我門(mén)都還有自己的路要走。 我們的秘密藏在里面。其實(shí)我知道只要用心去灌溉，夢(mèng)想也能在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花。如果是你還記得，你是不是也覺(jué)得還有什么話沒(méi)有說(shuō)？還有什么事沒(méi)有做？霽光浮瓦的背后，還有什么在旖旎的笑？ 你說(shuō)風(fēng)兒吹不散瓶中的沙，你說(shuō)雨兒打不落待開(kāi)的花。 給夢(mèng)想一次開(kāi)花機(jī)會(huì) 她走了，天和地之間沒(méi)有距離，你看不見(jiàn)。一分耕耘一分收獲，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。那些善于抓住機(jī)遇的人，往往都是那些默默耕耘厚積薄發(fā)等待時(shí)機(jī)的人。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)除了植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，有時(shí)也需要機(jī) 遇春風(fēng)的吹拂。夢(mèng)想若太不切合實(shí)際就會(huì)流于空想。 植根現(xiàn)實(shí)的土壤，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。作者：程紅兵 第五篇：綻放心中的夢(mèng)想 (作文 ) 綻放心中的夢(mèng)想 夢(mèng)想是春泥中蠢蠢欲動(dòng)的種子對(duì)參天大樹(shù)的向往，夢(mèng)想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾對(duì)眾芳競(jìng)妍的期待，夢(mèng)想是秋風(fēng)里默默醞釀的果實(shí)對(duì)圓潤(rùn)甜美的盼望，夢(mèng)想是冬雪下蟄伏搏動(dòng)的生靈對(duì)和風(fēng)艷陽(yáng)的憧憬?? 有夢(mèng)的人生是生機(jī)勃勃豐富多彩的，為夢(mèng)想奮斗的人生是斗志昂揚(yáng)充實(shí)快樂(lè)的。 理想的學(xué)校既要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的倫理道德、人文精神，使之對(duì)歷史與文化有感情、對(duì)傳統(tǒng)與倫理有溫情、對(duì)鄉(xiāng)土與社區(qū)有熱情，使之學(xué)會(huì)社會(huì)關(guān)懷、人文關(guān)懷。理想的學(xué)校應(yīng)該具有濃郁健康的學(xué)校文化，進(jìn)而成為師生成長(zhǎng)的精神家園，這樣的家園是用人類(lèi)文明財(cái)富營(yíng)造起來(lái)的。 學(xué)校文化就是學(xué)校的個(gè)性所在，是學(xué)校的特色所在 。沒(méi)有文化的課程改革不是改革，充其量是模 仿，是完成任務(wù)，進(jìn)而言之是東施效顰，是鸚鵡學(xué)舌。做是你認(rèn)為有必要的，你才做。課程改革的具體措施后面都有一個(gè)價(jià)值取向的問(wèn)題。其 實(shí)課程自身有其文化底蘊(yùn)、文化地位。學(xué)校越來(lái)越“技術(shù)”，也越來(lái)越商業(yè)化。因?yàn)閮?yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。我理解像伊頓公學(xué)這樣的一流中學(xué)，他們是把先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為教與學(xué)的行為 。大學(xué)從誕生的那天起，其精神氣質(zhì)就是一種“普遍主義”。“偉大”主要是就它的精神氣質(zhì)而言，既要挑戰(zhàn)世界，而又包容世界 。在談到如何對(duì)大學(xué)老師進(jìn)行評(píng)估時(shí)，陸登庭教授認(rèn)為，哈佛挑選教師的標(biāo)準(zhǔn)，要看他有否創(chuàng)造精神，以推進(jìn)本學(xué)科的建設(shè)。僅有知識(shí)是不夠的，有探索未知的好奇心，是一流的學(xué)生所必備的素質(zhì)。 我們常常談?wù)撘涣鲗W(xué)校，談一流學(xué)校自然會(huì)想起清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦先生的一句名言：“大學(xué)者，非大樓也，大師之謂也。 這真是和諧而美好的場(chǎng)景 ! 冬風(fēng) 送走了忙碌的秋天，迎來(lái)了一年一度的休閑時(shí)光，家人團(tuán)團(tuán)圓圓的坐在一起， 享受著這冬季的風(fēng)光。原本小小的苞早已變成一朵一朵鮮艷的花朵，火紅的太陽(yáng)在蔚藍(lán)天空中掛著，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。春雨一場(chǎng)又一場(chǎng)，淅瀝著萬(wàn)物，給人新生的感覺(jué)。它位于中國(guó)的西部，有著使人流連忘返的美麗景色，有著熱情好客的。這也是我崇拜老師，把當(dāng)老師當(dāng)作夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的原因。 在今后的日子里，我想盡我的最大力量幫助孩子們，讓他們長(zhǎng)大以后學(xué)會(huì)獨(dú)立，為我們的美麗家鄉(xiāng)做更多的事。也許你會(huì)納悶，覺(jué)得奇怪，為什么我會(huì)這么做？那是因?yàn)槲覑?ài)我的家鄉(xiāng)，我要教會(huì)他們?nèi)绾稳?ài)家鄉(xiāng)；如何讓家鄉(xiāng)變得更美麗更迷人 ，讓他們?nèi)榧亦l(xiāng)建設(shè)，去為我們的家鄉(xiāng)裝飾打扮。 花開(kāi)了，終有結(jié)果的時(shí)候；鳥(niǎo)飛了，終有歸巢的時(shí)候；水流了，終有歸海的時(shí)候；車(chē)動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。全校的老師都夸我的字寫(xiě)得好，是塊當(dāng)書(shū)法家的料子。從那一刻起，我就在想，要是我能 寫(xiě)一手比老師還好的漢字，該多好??！后來(lái)，我就發(fā)奮苦練，寫(xiě)過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的。對(duì)我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫(xiě)好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫(xiě)出后讓人稱(chēng)慕不已，原本是一種幸福。多年來(lái)，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書(shū)法家。那種悲涼感又襲上心頭。 然而后來(lái)，隨著爸爸到外地工作，我們一家暫時(shí)離開(kāi)那里，我再也不能見(jiàn)到那些閃爍著光彩的花仙子，心里難免想念，盼望著回老家，夢(mèng)想著再聞到那充滿(mǎn)童年味道的油菜花香。那一路上都開(kāi)滿(mǎn)油菜花。夢(mèng)想，猶如一個(gè)綠芽，在我們的心土中，滋長(zhǎng)發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。實(shí)現(xiàn)一個(gè)，有巨大的成就感，也會(huì)努力實(shí)行下一個(gè)。 初中時(shí)，我想站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，光榮的領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)狀，好交代一下最近的學(xué)習(xí)狀況。簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，快樂(lè)，愉快。 夢(mèng)想有時(shí)候很遠(yuǎn)大，解釋換個(gè)家督想想，其實(shí)就在你身邊。 我的夢(mèng)想接二連三，變來(lái)變?nèi)ィ瑪?shù)不勝數(shù)。在黨的富民政策下，人民的生活水平在不斷提高，以建造農(nóng)民公園這樣的方式 來(lái)改善農(nóng)民的生活，進(jìn)一步提高生活的質(zhì)量，這應(yīng)該是明智之舉呀。 我們沿著臺(tái)階走進(jìn)“法治長(zhǎng)廊”。兩條經(jīng)過(guò)人工整形的大河，如今仿佛已穿上紅色的花邊裙，那紅裙倒映在水中，仿佛在隨風(fēng)飄動(dòng)，給魚(yú)兒們創(chuàng)造一個(gè)舒適溫馨的家園。所以成為老師也是我心中的夢(mèng)想。就像她說(shuō)的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。 開(kāi)一下午的會(huì)，到家已經(jīng)是晚上，我疲倦地躺在床上睡著??雖然這只是個(gè)夢(mèng)想，但我相信總有一天，我的夢(mèng)想一定會(huì)成真！為現(xiàn)在的夢(mèng)想努力而加油！ 5 我心中的夢(mèng)想 每個(gè)人的心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一位人類(lèi)靈魂的工程師 —— 老師。功能就是：只要你吃下一顆，就可以一個(gè)月不用吃飯。 有一句歌詞說(shuō)得好：“心還在，夢(mèng)就在！”為我心中已久的書(shū)法家夢(mèng)，我愿將我的青春交付與書(shū)法，直到美夢(mèng)成真！ 4 我心中的夢(mèng)想 每一個(gè)人心中都有夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想能使你驕傲，使你有上進(jìn)感，使你有追求感??讓我自豪的跟你說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想吧：我的夢(mèng)想就是 —— 當(dāng)一位偉大的科學(xué)家。但我依然深知，我的字與書(shū)法家相去甚遠(yuǎn)。老師發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書(shū)法家?jiàn)^斗。 我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，我卻偏偏迷上漢字。 以后我要當(dāng)什么呢？醫(yī)生？老師？服裝設(shè)計(jì)師？“恩??哦”對(duì)，我以后要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。如果只是小病，沒(méi)什么大礙，我更要細(xì)心，不讓病魔有任何加重的機(jī)會(huì)。 2 我心中的夢(mèng)想 我的夢(mèng)想有許多，有醫(yī)生，有老師，還有服裝設(shè)計(jì)師。正當(dāng)我手忙腳亂時(shí)，突然，它們一下子都消失得無(wú)影無(wú)蹤。 1 我心中的夢(mèng)想 每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，有的夢(mèng)想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；有的夢(mèng)想到太空旅游?而我的夢(mèng)想是暢游海底世界。以下是整理的關(guān)于我心中的夢(mèng)想作文，歡迎閱讀。海底是無(wú)法想象的美麗：生長(zhǎng)著各種各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚(yú)在珊瑚叢中來(lái)回穿梭著，成群結(jié)隊(duì)的海龜在海中自由自在的沖浪?我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。 我一定要認(rèn) 真學(xué)習(xí)，將來(lái)做位科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。如果我是一名醫(yī)生，我一定要做個(gè)合格的醫(yī)生，不論得絕癥，那怕是百分之九十九的死亡率，我也要抓住僅僅只有百分之一的希望。 “哇，那衣服真好看呀！”我又想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師可以幫助人們穿上美麗的衣服，我還要發(fā)明一個(gè)玫瑰香的衣服，一穿上就會(huì)發(fā)出香味，還會(huì)自己變尺寸，和主人的身材一樣。多年來(lái)，埋藏在我心 底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書(shū)法家。對(duì)我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫(xiě)好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫(xiě)出后讓人稱(chēng)慕不已，原本是一種幸福。從那一刻起，我就在想，要是我能寫(xiě)一手比老師還好的漢字，該多好??！后來(lái)，我就發(fā)奮苦練，寫(xiě)過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的。