【正文】 樣和我聊天、訴苦，這對于我的管理有很大的幫助。 上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有語文指導老師，蔡老師的，高三級一位很有經(jīng)驗的高老師，還有高二語文老師課我都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。然后才交給指導老師審批，在指導老 師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。 同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。這樣做的目的是讓學生積累一些詞句，加強他們的寫作能力。三天打魚，兩天曬網(wǎng) 39。 我主要是從一些基礎(chǔ)知識方面對學生進行改變。 經(jīng)過向老師、學生的詢問和幾天的上課情況，我發(fā)現(xiàn)兩個班的語 文基礎(chǔ)很不是扎實，校領(lǐng)導也直接告訴我們說， 我們這的學生根本就不學習 ， 有很多學生中考進來的時候就只有一兩百分，你們要做好心理準備，只講一些基礎(chǔ)題就行了，別講太深的題目 。我的實習基本內(nèi)容主要包括三部分：教學工作、班主任工作和教育調(diào)查論文。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財富。 感謝半壁山中學為我提供了這個成長的平臺，讓我不斷地磨練自己，慢慢的提升自己的綜合素質(zhì)和才能。在四個多月的實習期間里我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事需要外出時也會主動請假。同時提高學生的自信心，讓他們不管是誰，是金子都會發(fā)光的。另外，十分注重學生各方面良好習慣的培養(yǎng)，促進班級良好學習風氣的形成，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。課上時，鼓勵學生大膽質(zhì)疑提出自己的見解，注重是生活互動、生生互動的教學，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習積極性，及時培養(yǎng)學生的學習、生活習慣，使其課上認真聽講、集中注意力，課前認真預(yù)習，課后認真完成來時布置的作業(yè)，不懂的地方多向老師請教等 。最后就是了解學情、開拓創(chuàng)新。在自己的教學過程中，我也一點點的改進自己的不足之處，讓自己盡可能的做的更好， ( )向其他優(yōu)秀教師看齊。 在教育方面。每一次冉冉升起的國旗下，都有的的一雙飽含深情的目光深深注視；每當國歌響起時，我都會大聲而嚴肅的歌唱。 我牢記教師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓是“懷天下，求真知；學高為師，德高為范”，通過四個多月的實習，我完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會到學高為師，德高為范的真理。 還沒到學校時我的心里充滿了期待和不安，期待自己將為人師，害怕的是自己可能做不好。我的第一屆學生，也將是我永遠的記憶。在實習隊各成員之間還經(jīng)常舉辦一些小活動，如集體包餃子活動等，豐富大家的業(yè)余時間，增進組內(nèi)成員相互之間的感情，增強小隊的凝聚力。在清明節(jié)期間，與小東區(qū)實習小隊聯(lián)合舉辦了“緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓”活動，并且兩個實習隊成員之間就教學與生活方面的經(jīng)驗進行交流，互相借鑒。五月中旬，由實習隊全體成員一起主辦的以“舞動青春，唱響明天”為主題的大型文藝演出成功舉辦??，這些活動的成功舉辦，一方面得到了學校老師和領(lǐng)導的一致好評，另一方面為廣大師生提供了一個展示自我的舞臺，豐富了學校的文化生活， 營造了良好的校園藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氛圍，促進校園的文化建設(shè)。甚至在八年級、九年級，這些我們交過的學生，好多都和我聊過天，談過心，被學生信任是作為一個教師最幸福的事情！ 形式 多樣的課外活動 在實習期間我結(jié)合自己的專業(yè)開展了形式多樣的課外活動，豐富學生的課余生活也使得學生們的地理學習興趣更加濃厚。信中寫了在他心目中我和其他老師的不同之處，說我向大姐姐可以和我們聊天沒有任何拘束，還說自己想明白了“學習是給自己學的”，自己一定要好好學習，讓我等著他的好成績。終于功夫不負有心人，在第三次月考時，他的成績有了很大的進步，在年級進步了二十多名，雖然還沒有恢復到以前的學習成績，但我能感覺到他的進步，在學校的表現(xiàn)也明顯好轉(zhuǎn)了。 朱云旺，七年級三班 班長，本學期開學以來上課時不遵守課堂秩序，愛說話，第一次月考成績名次在年級下降 63 名。為了加強學生的記憶，在學習完每一節(jié)課的知識點之后，講本課內(nèi)容總結(jié)成順口溜或者小故事以便于記憶，實習總結(jié)《教師個人總結(jié)頂崗實習》。但地理是一個兼容敗家的學科，生活中的地理又是無時不在，無處不在，觀察生活中的地理，探索地理的奧秘變成了我又一項重大任務(wù)。以前從不喝茶的我，從開學第一天到現(xiàn)在已經(jīng)離不開保養(yǎng)嗓子的苦丁茶。 可能是在大學里參加的活動很多，第一次上課從頭至尾沒有一絲緊張，整節(jié)課都按我的思路有條不紊地進行著，在開學的第 一節(jié)課我有一封致全班同學的信，這封信一讀完便受到了學生的感動，下課時給了我好多小紙條，寫了對我的第一印象和自己的一些觀點，從這時開始，我的心和學生的心已經(jīng)開始往一起走。 頂崗實習使我們師范類大學教育的一個極為重要的實踐教學環(huán)節(jié)。在這段時間，我經(jīng)歷了實習的酸甜苦辣，經(jīng)歷了很多以前不曾經(jīng)歷的事情，比如真正地站在講臺上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個人承擔一個年級的地理教學任務(wù)、自己親自創(chuàng)立的社團，豐富多彩的課外活動等等，這些經(jīng)歷將是我人生中一次重要的經(jīng)歷，也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財富。我所在的實習學校沒有專業(yè)的地理老師，八年級的地理老師是學體育的，對地理一竅不通，于是我沒有了專門的地理指導老師，從備課、做導學案、上課、反思、試卷出題、批改試卷以至考試復習，這所有的一切事物都是自己一個人來完成，碰過好多釘子，遇到很多挫折，其他老師也給過很多建議，聽過很多不同學科的課，第一次月考地理成績在全縣十三個中學中居第五位，在期中考試中居第二位。我的課并不多，一周十二節(jié)，但是安排的非常集中，周一晚上三節(jié)晚自習，第二天還要上早自習和四節(jié)課，連著八節(jié)課，而周五也是連著四節(jié)課，中間課間十分鐘還要準備下一節(jié)課，連喝水的時間都沒有，導致來的第二星期嗓子啞了，上火了，話都快說不出來 了，幸虧周三周四沒有課，可以稍微喘息一下，但還有好多課外活動。 一樣的課本，不一樣的地理課 在興隆縣地理同樣不參加中考，學校沒有專業(yè)的地理教師，學校的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學上一直處于半空 白狀態(tài)。這九十多個地名中大部分是本書所涉及的地名，在提高大家學習興趣的同時將地理知識潛移默化的傳遞給他們。 與學生之間的情誼 四個班級一百六十多個學生，不可能每一個學生都能兼顧到，但我在努力，尤其對一些學困生、特情生。為了更深入地了解他的一些情況，在學校和各個任課老師交流，了解他其他學科學習時的課堂表現(xiàn)和成績，和班主任了解他的家庭情況和在校表現(xiàn)，我還和一位實習老師專門到他的家里進行家訪，經(jīng)過一段時間的努力對他的了解比較全面，我開始針對他的這些情況對癥下藥，課下和他聊天，談 心，課上不時地讓他回答問題，還找時間給他補課。在那天晚自習放學之后到辦公室給我送了一封信然后匆匆忙忙的就走了。在半年里還一直堅持和他們一起跑步，還和他們一起上過體育課、美術(shù)課、音樂課，班會課也經(jīng)常一起上，在學習的同時和他們一起玩，真正地融為一體，走進了他們的心靈深處。四月中旬，平安堡中學綠緣環(huán)保小隊在該同