河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)欣賞《讓愛(ài)住我家》教案-全文預(yù)覽
【正文】 哼唱了。 孩子們七嘴八舌的講著自己的見(jiàn)解。 (1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)啊 ?我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。 欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律 (1)小姐姐在唱一些什么呢 ?(2)他們家有幾口人呢 ?(3)你覺(jué)得他們家幸福嗎 ?你能從歌詞中聽(tīng)出來(lái)嗎 ?(4)小姐姐唱得真好聽(tīng)，那我們一起來(lái)和她學(xué)一學(xué)吧。 三、仔細(xì)欣賞完整的音樂(lè)，感受歌曲柔和、舒緩的旋律 (1)剛剛， 我們欣賞了小朋友們的全家福，也欣賞了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣，是舒緩的呢，還是歡快的 ?(2)這首好聽(tīng)的歌曲叫做“讓愛(ài)住我家”你們喜歡這首歌曲嗎 ?為什么 ?(3)歌曲中有一些誰(shuí)啊 ?(爸爸、媽媽、還有弟弟 )，他們真是幸福的一家人，那你們家也有親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)愀械侥銈兗倚腋??為什么你會(huì)感到幸福的呢 ?(4)那我們現(xiàn)在一起來(lái)感受這種幸福吧，現(xiàn)在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身邊，你會(huì)感覺(jué)到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎 ?教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，所以我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心、很幸福 、很溫暖。 《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、 flash 片子 溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片活動(dòng)過(guò)程： 一、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過(guò)程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。 (兩手小指彎曲拉勾，其余四指握攏，隨兒 歌左右搖晃 )在手指游戲的基礎(chǔ)上我還可以編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助孩子們更清楚地了解歌詞。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓 。 孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛(ài)我的家”時(shí)特別的有感情，我想我本次的課堂目標(biāo)基本上達(dá)到了。不知不覺(jué)中流露出對(duì)自己家庭的喜愛(ài)。邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂(lè) (2)幸福的家中住著爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)你們的爸爸媽媽嗎 ?為什么 ?教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。 四、欣賞歌曲童聲部分，通過(guò)歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。 教師：瞧，今天在大 2 班中，開(kāi)了一個(gè)照相館，我們一起去參觀一下吧，請(qǐng)小朋友乘上車(chē)吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。 借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。 《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、 flash 片子 溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片活動(dòng)過(guò)程： 一、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過(guò)程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。 三、仔細(xì)欣賞完整的音樂(lè)，感受歌曲柔和、舒緩的旋律 (1)剛剛，我們欣賞了小朋友們的全家福，也欣賞了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣，是舒緩的呢，還是歡快的 ?(2)這首好聽(tīng)的歌曲叫做“讓愛(ài)住我家”你們喜歡這首歌曲嗎 ?為什么 ?(3)歌曲中有一些誰(shuí)啊 ?(爸爸、媽媽、還有弟弟 )，他們真是幸福的一家人，那你們家也有 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)愀械侥銈兗倚腋??為什么你會(huì)感到幸福的呢 ?(4)那我們現(xiàn)在一起來(lái)感受這種幸福吧，現(xiàn)在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身邊，你會(huì)感覺(jué)到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎 ?教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，所以我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心、很幸福、很溫暖。 欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律 (1)小姐姐在唱一些什么呢 ?(2)他們家有幾口人呢 ?(3)你覺(jué)得他們家幸福嗎 ?你能從歌詞中聽(tīng)出來(lái)嗎 ?(4)小姐姐唱得真好聽(tīng)，那我們一起來(lái)和她學(xué)一學(xué)吧。 (1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)啊 ?我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。 孩子們七嘴八舌的講著自己的見(jiàn)解。 有了這樣的感情基礎(chǔ)，再讓孩子學(xué)歌曲的時(shí)候，對(duì)于一些難以理解的歌詞孩子也能通過(guò)我的解釋大概明白了，而且能輕輕的哼唱了。因?yàn)檎n堂上孩子的反應(yīng)比較慢，所
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