【正文】 展，精神層面的培養(yǎng)，通過老師的《新課程理念下的音樂課堂教學(xué)》《專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德》使我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受， 現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué) 工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。 三、努力鉆研，不斷充實自己。 教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗 試。一些對教育教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往 2021 年 8 月 8 日篇二： 2021 年暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會 時代，需要教師與時俱進！ 2021 年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 都格鎮(zhèn)初級中學(xué)楊慧 伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期音樂教師培訓(xùn)結(jié)束了，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo) ,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷 ,給了我這個難得的與名師共同交流 ,共同學(xué)習(xí) ,共同進步的機會。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效，核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動，以至于讓課堂活起來。 “新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學(xué)行為的橋梁。在教學(xué)實踐中，留心收集、積累點滴的經(jīng)驗、體會、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。 一、先自育，后育人 二、揚長避短，學(xué)以致用 俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”，今后在平時利用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學(xué)音樂教學(xué)的看點、分析及 論文。今后，我會勤學(xué)苦練，將所學(xué)的知識逐漸運用于音樂教學(xué)實踐活動中，盡心盡力，為鄉(xiāng)村的教學(xué)盡自己的一份力量！ 第四篇：音樂教師培訓(xùn)心得體會 且行且思且期盼 —— 參加“螢光支教隴上行”音樂教師培訓(xùn)體會 秦許中心小學(xué)王俊霞 三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束。她的課音樂知識講解準(zhǔn)確，細致 入微，從理論到實踐，由淺入深，由易到難，特別對小學(xué)各年級的音樂教材上的重點難點，她結(jié)合多年的實際教學(xué)作了點撥、引導(dǎo)，為我們今后的音樂教學(xué)指明了方向，具有一定的使用價值和指導(dǎo)意義，避免我們今后的音樂教學(xué)少走了很多彎路。我從事小學(xué)教學(xué)三十年，昔日曾參加過幾次音樂培訓(xùn)，聆聽過一位音樂教授的講座，當(dāng)看到教授臺上嫻熟的鋼琴伴奏時，我甚是欣賞，只知其然，不知其所以然。隨后的主體班會課，林紅老師給我安排到學(xué)校的電教室上課，這是下午的第二節(jié)課，當(dāng)課間學(xué)生排著整齊的隊伍下來，我既緊張又興奮又不舍。每個學(xué)生自我介紹我都會重復(fù)他的名字，我真的希望能夠把他們都記下來。接下來，順利給他們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容。 星期五早上第三節(jié)課，是初一 (3)班的音樂課。過幾天就要開展主題班會了，題目《我愛我班》，那么學(xué)生與我之間一點默契都沒有，也不甚的了解，只停留敬畏， 和聽從我的命令上，那怎么行呢 ?經(jīng)過了兩個星期的思索，我想了好多方法，找?guī)讉€同學(xué)排小品，實行局部到整體的戰(zhàn)略，結(jié)果，哎，還是不行，那班人太有性格了 。 也就是這么好的班，他們的上課熱情并不高，但領(lǐng)悟力比較強 。然后我讓學(xué)生聆聽他們身邊最熟悉的音樂《國歌》，繼而讓他們自主去發(fā)現(xiàn)校園里面的音樂，大家 的熱情都很高漲，甚至同桌間有討論的。平時除了去聽其他音樂老師的課，參加科組活動 ,聽科組的公開課外，我的時間都用在備課上課，還有實習(xí)班主任的工作上。 再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的指點教師和系指點教師。 實習(xí)生涯很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我合并了實習(xí)單位。比如配器知識，讓學(xué)生看法管弦樂隊中的樂器及其音響特點和聲部布置等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會自覺，稍加提醒對曲子會有更多更新更深的看法和了解。通過重復(fù)的思索和琢磨，我找到了一個切入點，就是援用動畫片中所用的西方古典時代音樂片斷，通過開展讓同學(xué)了解一些西方古典時代龐大的音樂家及其有關(guān)知識。因為動畫片不斷以來都深受孩子的喜歡。偶然也會選用一些蘊涵情理的小故事指點他們。在眾人面前卻認為自己曾經(jīng)是小孩兒的無邪的天使。 對于如此淘氣惡作劇的孩子，異樣也要有的放矢。大概會起到副作用，結(jié)果不堪想象。同學(xué)們很協(xié)作我的任務(wù)，上課仔細聽我講，仔細唱歌 ，主動回答我的效果。 聽課實習(xí)實現(xiàn)之后，指點教師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。初到班級里來自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸運感。那么，大學(xué)生實習(xí)心得怎么寫呢 ?qc99 分享，歡迎閱讀 ! 大學(xué)生音樂教師實習(xí)心得體會一 xxxx 年，我到 XX 中學(xué)停止了為期 XX 天的實習(xí)任務(wù)，十分感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的時機。我很愛我的學(xué)生們 ...我不舍得說再見。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單? 第一次的藝術(shù)節(jié)。心里止不住的去想。我的當(dāng)時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調(diào)皮 ?他們會不會接受我這樣的老師 ?我該怎樣上課才能讓他們接受 ?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂?等等。覺得心里很沒有底氣?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說“老師 ，你再給我一次機會，再給我一次機會” (已經(jīng)給了很多次機會了 ....我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去 ...)作為音樂老師，是無能為力的。很擔(dān)心他們，更多的還是舍不得 ...演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離? .孩子們，好好的度過初中三年吧 !我們?nèi)绻芯夁€會再見的 !? .老師祝愿你們，為你們加油 !我不會忘記你們的 ! 第二篇：大學(xué)生音樂教師實習(xí)心得體會 大學(xué)生音樂教師實習(xí)心得體會 實習(xí)就是把學(xué)到的理論知識拿到實際 工作中去應(yīng)用，以鍛煉工作能力。 每一個學(xué)生都那么純真心愛。應(yīng)當(dāng)用怎么的語言對學(xué)生談話，假設(shè)與學(xué)生溝通，真是面面俱到，真實讓我學(xué)到不少貨色。從抬頭一個人講，到很自信的自若的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的歷程。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或 是過激的語言的手腕到達教育的手段。不過善待也總是要有度的。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。我喜