【正文】 他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。 原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。 關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。 【活動目標】 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。 三、進一步感知玩火所帶來的危害 正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。你們還小，當有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有 120，有 110，就是沒有 119。 不玩火安全教案 4 目標： 通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 教學反思： 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。 討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？ 小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅??如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話 119，并迅速逃離現(xiàn)場。 提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 濕毛巾、滅火器 【活動過程】 一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 學會如何應(yīng) 對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。 通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 （ 2）蚊香不能靠近容易著火的物品； （ 3）不能隨便燃放煙花爆竹； （ 4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅； “嚴禁煙火”的標志。 （ 1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家園，火還會燒傷人，有可能會讓我們失去生命。 ，如何在大火來臨時自我保護和自我逃生。 ，提高自我保護能力。一開始，教師在 做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦 ?” 充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動作。 ? 一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。 小結(jié) :火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打 119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 小結(jié) 。 人手一份操作圖片 (圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法 )。 。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的不玩火安全教案（通用 5 篇），歡迎閱讀 與收藏。 現(xiàn)場模擬練習，結(jié)束活動。 播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。 （ 1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！ （ 2）引導幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。 濕毛巾。在本學期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有 危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。我立刻在地上用石頭寫了大大的 119，并告訴幼兒：這是火警電話 119。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打 110，甚至有的幼兒還真的表演起來。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想 出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 三、消防逃生演練 在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。（火） 請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。 【活動準備】 打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 （ 1）萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？ （ 2）困在房間里？公共場所著火怎么辦？ ：“安全防火自救”游 戲。 （ 1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火，玩火很危險。 ，引導幼兒觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。 三、活動重難點 ，火災(zāi)到來的危險性和后果性。 ，懂得基本的自我防范。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。 準備 : 體操墊、紅布 玩法 : 教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢 ?著火的時候，我們可以 想別的辦法。 前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣 ? 看完錄像，提問 :他們想到了哪些辦法 ?哪些辦法是我們沒想到的 ?(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) )。 ， 出現(xiàn)了火情，該怎么辦 ?現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢 ? 引導幼兒說出各種滅 火的辦法。 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等。 ，鍛煉他們的個人能力。不玩火安全教案（通用） [推薦 5 篇 ] 第一篇：不玩火安全教案（通用） 不玩火安全教案（通用 5 篇） 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。 ，避免發(fā)生火災(zāi)。 活動準備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等。 請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢 ? 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 。 討論 :用扇子扇，是不是最好的辦法 ? 小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。 延伸活動 戶外游戲： 勇敢的消防隊員 目的 : 訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。 不玩火安全教案 2 一、活動目標 ，知道火是一種危險的東西，不能隨便玩火。圖片 、電話 。 （ 1）這些東西你們認識嗎？你知道這些東西會發(fā)生什么嗎？ （ 2）這些都是危險品，小朋友亂玩是會發(fā)生火災(zāi)的危險的。 ，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。 。 不玩火安全教案 3 【活動目標】 知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 初步培養(yǎng)幼