《飛呀飛》教學反思-全文預覽
【正文】 情景。遺憾的是，因為時間的限制，有些學生的作品完成不了。學生能大膽的去想象，畫出來的效果還不錯。 教學中我讓學生通過吹泡泡游戲，自己動手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學生的感知能力，獲得對泡泡的形 ,色等知識的認識和運用。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”飛呀飛 第四篇：美術(shù)教學反思（一）泡泡飛呀飛 教學本課時我以泡泡槍射出泡泡導入，學生一開始就被我的舉動吸引住了，對這節(jié)課充滿了學習興趣，美術(shù)教學反思 （一）泡泡飛呀飛。胖小豬說：“這是我造的飛機。“飛起來了”小青蛙好快樂。 2．大膽想象、表達自己的想法。并鼓勵小組討論和合作學習。在活動中通過泡泡游戲，自己動手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學生的感知能力，獲得對泡泡的形，色等知識的認識和運用。在以后的工作中，我會針對不足努力學習，提高自己的工作能力。 注意語言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復。于是，在設(shè)計本次活動的時候，我運用了多媒體課件，用形象鮮明可愛的動物圖像和小動物說話的聲音來吸引住孩子們的注意力，并準備了形象的教具，用鮮艷的樹葉和瓢蟲來激起孩子們操作的欲望，使整個活動過程達到了預想的效果，孩子們也在愉快主動的情緒中完成了學習任務(wù)。 接下來我把這段音樂編成一個簡單的集體舞，我和學生共同表演，在表演中學生已完全掌握了歌曲的節(jié)奏和音高，最后加入歌詞邊唱邊表演效果很好。”根據(jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問題讓孩子們自己求解答，如：我問“飛機能飛，飛機怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。我是這樣對孩子們說的：“你對 **的愛很深很長，所以這個地方的音唱的深情悠長，要唱 4 拍。上這一課時，我首先給小朋友小朋友講了一段關(guān)于小烏鴉愛 **的故事，喚起了學生心靈深處最真摯、最純潔的愛。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明白尊敬愛護老人的道理。由于孩子們在幼兒園學習時不夠細，存在著一些問題，所以利用情感學習歌曲還可以及時更正錯誤，避免學生學習時枯燥無味。 第二篇：飛呀飛教學反思 飛呀飛教學反思 篇一：飛呀飛 教學反思 歌曲《飛呀飛》是小學音樂一年級第六課中的一首歌，歌曲是只有四個樂句的簡單歌曲，而且其中有一句是一問一答，如“小鳥能飛，小鳥怎樣飛？”“拍著
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