“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”心得體會-全文預覽
【正文】 我認為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才 更有價值。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責任的充分體現(xiàn)，也是對品質(zhì)修養(yǎng)、情操風范、思想境界的內(nèi)在要求。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，我們不需要學生給予我們?nèi)魏蔚膱蟠穑覀冎灰麄兡且粡垙垉?yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下 的欣慰。桃花潭水深千尺，哪及恩師育我情。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相 輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。而事實上，老師不僅傳授學生知識，還要教他們學習怎樣做人，所以從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希望。 什么是“三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為合格，優(yōu)秀的教師會懂得，教師和學生在教學過程中處于平等地位，教師不能以權(quán)威自居，而是作為引導者出現(xiàn)，既把學生看作是教學的對象，更把學生看作是教學的主體和學習的主人，教師在教學過程中處理好與學生的關(guān)系，贏得學生的尊敬，信任和喜愛是構(gòu)成良好課堂氣氛的最關(guān)鍵因素。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。不應該抱怨命運的不公，帶著情緒去參加教學。教師要做有心人，平時多觀察了解學習，并正確引導，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。 教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。 新的學年又開始了，我一定會嚴格要求自己，做三平教師。 我個人感覺教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜 歡的老師。我們還有什么理由挑肥揀瘦？教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。領(lǐng)導組織我們觀看了魏書生老師“學校管理”的知識講座，學習完后，我感受頗 深。體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)，情操風范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，所以做為教師要能準確地理解“三平精神”的內(nèi)涵，把“三平精神”深入到我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的精神財富，把“三平精神”化為我們的實際行動。魏書生老師分析了中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現(xiàn)在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。魏書生說：“大材小用何嘗不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教師也不例外。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。在課堂教學中，教師要擺正自己的位置，視學生如朋友，讓學生感到自己是具有獨立人格的，被尊敬的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1