幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思（含5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 高興了，一邊穿，一邊還念起了兒歌，你們聽： 教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服 “抓領(lǐng)子，蓋房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子” 你們聽到了嗎？ 提問： a、“抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意 思？ b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？ c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？ 小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學(xué)一學(xué)（教師再次示范穿衣，邊念兒歌） 你們說小兔子穿衣服有沒有意思??？想不想學(xué)啊？幼兒學(xué)念兒歌。 小朋友們比賽穿衣服，看誰穿的最整齊。 請會穿衣服的小朋友講述穿衣服的方法。 培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做。在現(xiàn)代社會衣服成為人體的裝 飾物品，更多是象征著一個人的生活水準(zhǔn)、消費層次和社會地位身份的參考品，但同時也起到了原始不變的基本功能，只是質(zhì)地上的區(qū)別而已。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。 六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。 自己穿衣服。 教學(xué)圖片。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。經(jīng)過這個活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。 在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。 師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子 ) 老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。 幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。小老鼠，出洞子 。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思（含 5篇） 第一篇：幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思 小班教案《自己穿衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒啟發(fā)創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作，讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)，快來看看幼兒園小班《自己穿衣服》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 ) 二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等 開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子 。 邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。 (抓大邊，鉆房子 。 聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。示范一 遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個幼兒來試 試，可能效果會更加的好。 活動設(shè)計背景 小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，
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