幼兒園小班上學(xué)期《變了變了》科學(xué)教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。 師：小朋友，你們想做小木耳嗎？我們一起來(lái)玩“變變變”的游戲，小木耳，們快來(lái)老師的身邊吧，看看哪個(gè)小朋友學(xué)干木耳學(xué)的最像，這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆干干硬硬的小木耳。那么這個(gè)現(xiàn)象有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫泡發(fā)?！?(2)師：“請(qǐng)你們仔細(xì)看一看木耳長(zhǎng)得什么樣子？你可以摸一摸”（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的） (3)小結(jié)：木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的，有點(diǎn)扎手，皺皺的，蜷縮在一起。 驗(yàn)，樂(lè)于參與體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因和以下因素有關(guān)?！白兞俗兞恕钡闹黝}活動(dòng)的目標(biāo)如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上的很順，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)比較容易，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。感受欣賞菊花在杯中開(kāi)放，引起幼兒美的感受。） 師幼共同游戲：變呀變 請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)準(zhǔn)備，教師隨音樂(lè)講述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程，幼兒隨音樂(lè)變化動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱?，變到最大? 師：小朋友，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？ （以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。 師：待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)杯子里，在一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)被子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。 師：對(duì)，老師的手會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看？ 教師用手指游戲《變變變》，導(dǎo)入活動(dòng)， （一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲(chóng)。 培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。同時(shí)我考慮到對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，用各種游戲活動(dòng)和趣味性的語(yǔ)言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。 師 。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿(mǎn)，要注意觀察食物的變化） 過(guò)程中讓老師出示自己驗(yàn)證的木耳泡發(fā)的變化 (變大了、變胖了 )，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】透明杯幼兒人手一個(gè)；盛有熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆 【活動(dòng)過(guò)程】 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問(wèn)名字請(qǐng)你們仔細(xì)看一看干濕木耳長(zhǎng)得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，）小結(jié)：干木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的，問(wèn)起來(lái)還有股香味呢。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我 根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。（胖大海、海參、干魚(yú)翅等等）。分三組，每組 4人 幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。 在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力的精神。幼兒園小班上學(xué)期《變了變了》科學(xué)教案 5 篇 第一篇：幼兒園小班上學(xué)期《變了變了》科學(xué)教案 【設(shè)計(jì)意圖】 “變了變了”是省編教材小班主題活動(dòng)《大大小小》中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。 【活動(dòng)目標(biāo)】 感知木耳等常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。 提問(wèn)：這兩塊木耳原來(lái)是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的大了，到底發(fā) 什么了什么哪？ (木耳泡水變大
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