幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《理發(fā)店》及教學(xué)反思（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。 六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。 三、老師示范朗讀歌詞。 幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。 本文擴(kuò)展閱讀：理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)稱(chēng)剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際觀察和在游戲中積累的經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)編動(dòng)作，把自己的想法融入到動(dòng)作中，和大家分享。 1結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。 根據(jù)樂(lè)器制定節(jié)奏型的符號(hào)。 請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂(lè)器。 學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。 幼兒熟悉樂(lè)曲《理發(fā)店》。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 第二篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《理發(fā)店》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《理發(fā)店》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂(lè)曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂(lè)曲與樂(lè)器匹配，熟悉樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂(lè)曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《理發(fā)店》含反思教案吧。 幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時(shí)候時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。 聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)符號(hào)伴奏。 （ 2）根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)選擇 （ 3）所有樂(lè)器合奏（是否好聽(tīng)，不好聽(tīng)怎么辦？）。 （ 2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。 韻律活動(dòng)《麥當(dāng)勞》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各類(lèi)打擊樂(lè)器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。 在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂(lè)曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂(lè)曲與樂(lè)器匹配。 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂(lè)曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。 通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。 活動(dòng)過(guò)程： 伴隨音樂(lè)《走路》入場(chǎng)。 （ 1）逐一學(xué)習(xí) － 等節(jié)奏型。 （ 1）幼兒自由討論。 根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。 教學(xué)反思 《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲。本次活動(dòng)也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：活動(dòng)開(kāi)始部分用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，教師講的太多。 本文擴(kuò)展閱讀：理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn) 稱(chēng)剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。 錄音機(jī)、韻律活動(dòng)磁帶歌曲《走路》、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》。 復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。 (3)教
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