幼兒園古詩教案《游子吟》[推薦5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 古詩《游子吟》，連續(xù)播放兩遍，幼兒邊聽邊看圖文結(jié)合幼兒用書《游子吟》。 第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說：“郊兒，你可要早點回來呀?；顒舆^程： 一、引入活動主題，老師唱《世上只有媽媽好》歌曲，然后體溫這首歌唱誰最好。 2/5 3/5 4/5 5/5 第四篇：古詩《游子吟》教案及反思 2 古詩《游子吟》 活動目標(biāo)： 樂意欣賞古詩《游子吟》?，F(xiàn)存詩歌 500 多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。 作者簡介 孟郊， (751～ 814)，唐代詩人。“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。 1/5 最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。 三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。 ２、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光 鑒賞 深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。 譯文 慈祥的母親手里把著針線。最后讓我們再次走進《游子吟》（播放歌曲《游子吟》） 第三篇：《游子吟》古詩介紹 《游子吟》古詩介紹 《游子吟 》藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈的共鳴。當(dāng)我們在風(fēng)雨中看到媽媽遮擋在我們頭上的雨傘時，我們會說 —— “誰言寸草心，報得三春暉”。誰還可以讀出媽媽對兒子的不舍？ 師：人們常說，兒行千里母擔(dān)憂，是呀，想到兒子就要遠(yuǎn)離家園， 4 媽媽有太多太多的話要對兒子說??她會說些什么呢？ 千叮嚀萬囑咐，可這位母親什么也沒說。媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)他長大，所以孟郊特別愛他的媽媽，他的媽媽也非常愛他。 [點擊課件，出示古詩 ]相信你會讀得更好，不信，你就試試。（學(xué)生教讀，相機糾正） 謝謝我們的小老師，孩子們請用你們的火眼睛睛牢牢地記住它，親親熱熱地打打招呼，一起讀 瞧，生字娃娃可調(diào)皮了，它把拼音小帽摘掉了，你還認(rèn)識它嗎？（指讀：男、女生各一個，相機糾正讀音） 咦，生字娃娃和好朋友一起手拉手，出來啦，你還能叫出它們的名字嗎？ 剛才小伙伴們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在我們一起把生字寶寶送回田字格家，（出示生字課件并齊讀：寸、歸、遲、臨、密、游），注意觀察它們在田字格中的位置。 剛才孩子們讀得可認(rèn)真了，課文里有些戴小紅帽的生字娃娃你發(fā)現(xiàn)了嗎？趕快拿出筆圈住他們，看誰找得又快又準(zhǔn)。而這首詩中的游子指的就是“孟郊”。 教學(xué)創(chuàng)新點：低聲吟誦《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借著油燈的微光為孩子縫制衣服的情景，借助故事講述創(chuàng)設(shè)意境，理解“誰言寸草心，報得三春暉” 一、歌曲引入，創(chuàng)設(shè)情境 播放歌曲《世上只有媽媽好》 學(xué)生交流在自己的日常生活媽媽是怎樣照顧自己的？ 教師小結(jié)：從我們呱呱墜地的那一天起，媽媽扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話，媽媽無時無刻不在為我們操勞。老師還要給大家布置一個家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。體會到了媽媽對我們的愛。教師發(fā)放獎勵貼紙。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（不要忘記標(biāo)題和作者） 師：通過詩歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。 （ 1）師：現(xiàn)在老師要把這首詩教給我們的小朋友。他要讓所有的小朋友知道，我們的媽媽永遠(yuǎn)都是最愛我們的。他想：媽媽對我的愛就像春天的陽光一樣偉大。便問媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀？”媽媽說：“媽媽擔(dān)心你在外面的時間太長，衣服壞的快。先讓我們一起來認(rèn)識一下故事的主人公 —— 孟郊孟郊是一個非常喜歡旅游的人，所以人們都喜歡把他叫做游子。幼兒用書 圖片 一體機課件 貼紙活動過程： 一、導(dǎo)入 帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛好媽媽》。幼兒園古詩教案《游子吟》 [推薦 5 篇 ] 第一篇：幼兒園古詩教案《游子吟》 中班古詩《游子吟》教學(xué)教案 — 王青蓮活動名稱：《游子吟》 活動目標(biāo)： 感受古詩中所表達的母子情意，懂得感恩父母。活動準(zhǔn)備 。師：今天老師帶來了一個關(guān)于母愛的故事。孟郊看見媽媽把衣服縫
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