幼兒總結(jié)淺談班級(jí)的管理與合作-全文預(yù)覽
【正文】 教育上也處于他人調(diào)控時(shí)期，這時(shí)候常規(guī)教育的質(zhì)量，將在很大程度上影響幼兒自控能力的發(fā)展 . 我們所采用的措施，在孩子較好的表現(xiàn)下得以詮釋，孩子需要的不是強(qiáng)制，他們需要的是一個(gè)輕松 、愉悅的氛圍，教師利用自身的語(yǔ)言魅力去感染幼兒，結(jié)合表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法，讓幼兒自身從被迫接受 向主動(dòng)接受改變 . 孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，自我管理和自我完善能力相當(dāng)重要，一個(gè)合作型強(qiáng)的班級(jí)，幼兒的常規(guī)肯定比 較好，它可以幫助幼兒養(yǎng)成各種良好的行 為習(xí)慣，幫助幼兒完善人格，提升自我控制能力與發(fā)展起到很 大的作用 . 我的想法： 班級(jí)管理的成功與否主要取決于班級(jí)老師的配合與合作，一個(gè)好的班級(jí)，需要班級(jí)老師的密切合作與交 流，坦誠(chéng)溝通，共同交流意見(jiàn)和看法，這樣即加強(qiáng)教師之間的凝聚力和向心力，班級(jí)的常規(guī)工作才能逐 漸上軌道 .處理班級(jí)事件切記不能獨(dú)斷獨(dú)行，要多聽(tīng)其他老師的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把成功的教育經(jīng)驗(yàn)遷 移給孩子，使教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng) . 我的感悟： 不管在生活環(huán)節(jié)中還是在教學(xué)環(huán)節(jié)
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