幼兒園小班語言教案——小雨點(詩歌)-全文預覽
【正文】 沙啦啦，沙啦啦’”。 在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。（ 2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）魚兒樂得怎么樣了 —— 搖尾巴 重復：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 嘗試 一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？ —— 最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。 活動準備： 大掛圖一 幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）重難點： 理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌 活動過程： 用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。在動作創(chuàng)編時，盡量讓幼兒進行自由創(chuàng)作，選擇他們自己喜歡的理解的動作來表現(xiàn)兒歌內容。教師和幼兒先朗讀詩歌的前半部分（例如小雨點，沙沙沙，落在花園里），帶頭飾的幼兒朗讀詩歌的后半部分（花兒樂得張嘴巴），并做出張嘴巴，搖尾巴，向上拔的動作附詩歌： 小雨點（詩歌） 小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。教師可在此時改變黑板上的圖畫，畫上小雨，張開的花朵，搖擺的小魚和拔高了的苗兒。教學的最后可以讓幼兒根據(jù)詩歌的內容，進行自由的創(chuàng)作，仿編兒歌。小雨點，沙沙沙，落在浴池里，魚兒樂得搖尾巴。 （ 4）、“小朋友，看一下下雨后我們的花園，魚池，田野發(fā)生了什么事？用一句話說出它們的變化，可以怎么說？” 欣賞圖畫，引導幼兒用詩句朗讀。幼兒園小班語言教案 —— 小雨點 (詩歌 ) 第一篇：幼兒園小班語言教案 —— 小雨點 (詩歌 ) 小雨點（詩歌） 活動目標 理解詩歌的內容，能夠背誦詩歌。教師可在此時改變黑板上的圖畫，畫上小雨，張開的花朵，搖擺的小魚和拔高了的苗兒。教師和幼兒先朗讀詩歌的前半部分（例如小雨點，沙沙沙，落在花園里），帶頭飾的幼兒朗讀詩歌的后半部分（花兒樂得張嘴巴），并做出張嘴巴，搖尾巴，向上拔的動作附詩歌： 小雨點（詩歌） 小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。在 動作創(chuàng)編時，盡量讓幼兒進行自由創(chuàng)作，選擇他們自己喜歡的理解的動作來表現(xiàn)兒歌內容。 播放音樂，引導幼兒說出聽到的聲音像什么：下雨了（ 1）、讓幼兒試著模仿下雨的聲音：沙沙沙 （ 2）、讓幼兒再次觀察黑板上的圖畫，說說畫中的花朵，小魚，苗兒都是怎樣的？ （ 3）、請幼兒閉上眼睛，聽下雨的聲音，感受下雨時是怎樣的感覺。 “小朋友，花朵樂得張嘴巴，我們可以怎么做？魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔呢？讓我們一起來當花朵，小魚和苗兒好不好？”（ 1）、跟著下雨的聲音，幼兒和教師一邊做肢體動作一邊朗讀詩歌（ 2）、出示頭飾，
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