從環(huán)境描寫(xiě)中感悟-全文預(yù)覽
【正文】 起來(lái)，我決定順?biāo)浦?，在每天放學(xué)后單獨(dú)給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。并鼓勵(lì)道：“從今天起，你的人生將翻開(kāi)新的一頁(yè)。他媽媽急忙道：“趙老師，要辛苦你了。但從孔子對(duì)人的要求來(lái)看，公冶長(zhǎng)一定是一位注重“仁德”修養(yǎng)的君子。雖在縲紲之中，非其罪也。它通過(guò)記錄孔子的處世和處事態(tài)度，反映了孔子以仁為本的精神理念和特立獨(dú)行的高尚人格。確實(shí)是這樣的，學(xué)生只有自己親身去感受，才能有所發(fā)現(xiàn)，這是寫(xiě)作中積累材料的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也為后來(lái)的感悟做好鋪墊。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草們跳起了歡快的舞蹈，而小鳥(niǎo)就在旁邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，它在空中拍動(dòng)著自己那雪白的翅膀，好 象在為它們鼓掌呢?? 我在一旁聽(tīng)得陶醉不已，驚訝于小朋友的觀察能夠如此仔細(xì)，表達(dá)能夠如此的貼切和生動(dòng)，同時(shí)對(duì)以往沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們這一能力而感到非常慚愧。不到二十分鐘，就連平常寫(xiě)作寫(xiě)得最慢的同學(xué)，他手中 的紀(jì)錄也已經(jīng)寫(xiě)了大半頁(yè)紙了！ 半小時(shí)后，我集中全體同學(xué)，坐在了操場(chǎng)中央，讓大家交流自己的收獲和發(fā)現(xiàn)。接著我把他們引到了操場(chǎng)。 我知道，學(xué)生寫(xiě)不好文章，這跟我平常的引導(dǎo)是很有關(guān)系的。從生活中來(lái)，到生活中去，讓生命的活力在課堂上得以煥發(fā)，讓學(xué)生在自然真實(shí)的主體活動(dòng)中體驗(yàn)與創(chuàng)造，使學(xué)生能更好地懂得生活，理解生活，做生活的主人。既擴(kuò)展了知識(shí)技能，又提升了生活經(jīng)驗(yàn)。要把學(xué)生思想上的觸動(dòng)通過(guò)行動(dòng)得以強(qiáng)化，就需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。從中意識(shí)到：嚴(yán)也是一種愛(ài)，“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿，對(duì)子女的嚴(yán)，實(shí)際上是一種深深的愛(ài)。從而營(yíng)造了民主、平等、和諧的課堂氣氛，師生象朋友聊天似的，展開(kāi)了平等對(duì)話，此時(shí)學(xué)生思想開(kāi)放、思維活躍，聯(lián)想豐富。我一邊例說(shuō)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的壞處，一邊要求他重新寫(xiě)好，直到看著他重做工整了。讓學(xué)生在活動(dòng)中，從所熟悉的生活中，去體驗(yàn)、去感悟。我看了，我知道了。在此基礎(chǔ)上，我引入新課：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就 會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。把生活世界提供給學(xué)生去體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的過(guò)程中掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。每次“喜劇”都是由馬杰引起的，等激怒樂(lè)同桌 喜 劇 之 王 關(guān)鍵字：喜劇之王作文喜劇之王我們班人才多啊，大家從我以前發(fā)的文章就可以看出，好多都是寫(xiě)我們班的人物故事。我們的班主任司徒老師五十多歲，精瘦精瘦，背駝得厲害，像只干蝦。他 50 多歲了，瘦瘦的，駝背駝的厲害。葛朗臺(tái)》之后，我不僅為作者高超? 我 們 班 的 “ 喜 劇 明 星 ” 說(shuō)到咱們班的“表演家”，當(dāng)然要數(shù)張家壕了。從《班級(jí)綽號(hào)檔案》到《追星族的故事》，一個(gè)一個(gè)人物就出來(lái)了，這次，我要介紹的是一位喜劇之王，不信？看下文。他精力不濟(jì)，老愛(ài)閉目養(yǎng)神。他對(duì)那些孩子說(shuō)嚴(yán)有不夠嚴(yán)，說(shuō)不嚴(yán)，那他為什么看見(jiàn)有 輕 松 學(xué) 習(xí) 知 識(shí) — — 讀 《 校 園 喜 劇 》 有 感 現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的學(xué)生，沒(méi)有太大的差別。他不僅是個(gè)“小表演家”，還是個(gè)名副其實(shí)的“喜劇大師”！他長(zhǎng)得白白胖胖的，頭發(fā)稍有點(diǎn)黃，在加上他那雙有神的眼睛，活像一個(gè)“喜劇大師”形象。從環(huán)境描寫(xiě)中感悟 第一篇：從環(huán)境描寫(xiě)中感悟 從 環(huán) 境 描 寫(xiě) 中 感 悟 “ 喜 劇 大 師 ” 魅 力 — — 讀 《 歐 也 妮 ?葛 朗 臺(tái) 》 有感 從環(huán)境描寫(xiě)中感悟“喜劇大師”魅力 —— 讀《歐也妮葛朗臺(tái)》之后，我不僅為作者高超? 我 們 班 的 “ 喜 劇 明 星 ” 說(shuō)到咱們班的“表演家”，當(dāng)然要數(shù)張家壕了。他 50 多歲了，瘦瘦的，駝背駝的厲害。我們的班主任司徒老師五十多歲，精瘦精瘦，背駝得厲害，像只干蝦。每次“喜劇”都是由馬杰引起的，等激怒樂(lè)同桌 喜 劇 之 王 關(guān)鍵字：喜劇之王作文喜劇之王我們班人才多啊，大家從我以前發(fā)的文章就可以看出，好多都是寫(xiě)我們班的人物故事。拜讀《歐也妮這本書(shū)中我最喜歡讀的就是“葉綠”那個(gè)片段，里面的那個(gè)司老師給我的印象最深。海南省人。說(shuō)到這兒，我就不得不提一下他的“搭
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