【正文】 建議： （ 1）其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。（ 2）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難點(diǎn)？” 二、觀看圖片：（看一看） “我們就從自己熟悉的地方來開展研究。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程： 一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？ 工人工作：清潔工作們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。他們中平均年齡將近 40 歲，有些還是年過半百的老人。 （一）展板內(nèi)容如下： 前言 同學(xué)們，你們了解平橋嗎？你們了解每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。 三、課前準(zhǔn)備： 教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動(dòng)手扎染方巾。出示收集的扎染作品圖片及第 108 頁(yè)的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。 4．填寫第 107 頁(yè)的學(xué)習(xí)單。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。教學(xué)重點(diǎn)： 1．認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服 。 5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。 二、導(dǎo)入新課 1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車 載著我們到了新年這一天。 3．作比較。生 2：是嗎？過去的年貨 和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。 5．作介紹。 3．歸類整理。學(xué)生說一說，討論。 4．填寫第 87 頁(yè)的成績(jī)單。2．做準(zhǔn)備。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的， 要是能為她做點(diǎn)什么就好了。 5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)反思：第六課過年啦教學(xué)目的： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出“健康”食品單。請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。第 2 課時(shí)活動(dòng)二告別不良飲食習(xí)慣師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。生 2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。教學(xué)反思：第五課爭(zhēng)做健康小子教學(xué)目的： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 5．填寫第 63 頁(yè)的成績(jī)單。把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。 2．回憶秋游。我們?cè)撛趺崔k呢？生 1：可以畫張圖幫助介紹。 4．作改進(jìn)。 2．設(shè)計(jì)新游戲。 4．填寫第 55 頁(yè)的成績(jī)單。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。 2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。 3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。 4．制作展板。學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。 教學(xué)目的：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)過程：第 1 課時(shí)第 2 課時(shí)第 3 課時(shí)活動(dòng)三蚜蟲知多少生 1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？生 2：我們想讓大家來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲 —— 蚜蟲。 5．制作安全地圖。師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。 2．尋找路上危險(xiǎn)。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。學(xué)生填寫班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。學(xué)生小組活動(dòng)。第 3 課時(shí)活動(dòng)三班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！ 1．想想記錄哪些內(nèi)容。學(xué)生 小組活動(dòng)。師：對(duì)這些問題進(jìn)行分類。第 2 課時(shí)活動(dòng)二班級(jí)公約大家訂師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)??。 2．更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 變廢為寶 有害垃圾 可回收垃圾 廚余垃圾 學(xué)生板演： 2 30 92 5 45﹦ 60 9﹦ 10 45﹦ 540（個(gè)）﹦ 450（千克） 第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（三年級(jí)第一學(xué)期）第一課班級(jí)小主人教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。還有的回收后再利用?? 學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話語：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。 （ 3）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)一個(gè)月能回收廢紙的數(shù)量。 （ 4）課件展示：每回收 1 噸塑料飲料瓶可獲得 噸二級(jí)原料。（ 2）學(xué)生通過做題體會(huì)回收飲料瓶的重要性。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)： 平均每人每天產(chǎn)生 200 克到 250 克垃圾，全球約 60 億人共有 10 億到15 億千克的垃圾。 通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？ 讓學(xué)生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣 變廢為寶？ 教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品。⑤調(diào)查地點(diǎn)應(yīng)選在離家近的水果市場(chǎng)或水果商店。 （二）活動(dòng)實(shí)施階段：收集資料，實(shí)踐調(diào)查，合作交流，教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo) 做好調(diào)查準(zhǔn)備，提出合理要求。（ 4）采訪有關(guān)專家。（櫻桃） ⑦冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長(zhǎng)，珍珠往下排。（石榴）③身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（ 2）通過參與社會(huì)實(shí)踐地的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。（ 2）以小組合作的形式開展活動(dòng)，在調(diào)查過程中學(xué)會(huì)與人協(xié)作交往的能力。水果是學(xué)生們生活中司空見慣的食物，對(duì)不同水果的外形、營(yíng)養(yǎng)、種植等充滿了好奇心，通過調(diào)查研究水果進(jìn)行深入了解，懂得它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題的確定，不是取決于教師能夠做些什么，而應(yīng)該具備以下幾個(gè)條件：感興趣、貼近生活、能夠親歷體驗(yàn)、預(yù)知結(jié)論有價(jià)值。能力目標(biāo)： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，探究能力以及收集、整理、處理、運(yùn)用信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1）激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（桔子） ②黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。（桃子）⑥像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。 通過引導(dǎo)和討論，決定從以下渠道證明自已的猜想：（ 1）通過報(bào)刊、書籍查找問題的答案（ 2）上網(wǎng)查詢 （ 3）以調(diào)查問卷的形式請(qǐng)教相關(guān)人士。（ 3）修改完善活動(dòng)方案。④各小組成員明確自已的分工或任務(wù)，完成任務(wù)。 通過統(tǒng)計(jì)、計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)環(huán)保的意識(shí)。 學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：可回收垃圾比較多。揭示課題：變廢為寶 二、探究新知 （ 1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題： 一個(gè)學(xué)生一天回收 2 個(gè)飲料瓶，這個(gè)同學(xué) 30 天可以回收多 少個(gè)飲料瓶？ 9 個(gè)同學(xué) 30 天可以回收多少個(gè)飲料瓶？一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。感受到可回收垃圾的重要性。 （ 2）