大班美術活動繪畫《海底世界》-全文預覽
【正文】 種顏色，達到有層次的教學的目的。 其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。 三說活動準備 首先是材料準備： 工具與材料是美術創(chuàng)作的必要條件。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎，并對各種形式的美術活動特別愛好。它同樣是一個神秘的國度。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。 五、說學法： 導入部分 我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。 ：在活動過程中，老師引導幼兒觀察各種魚的不同外部特征。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。 第二篇：大班美術活動繪畫《海底世界》 大班美術教案《海底世界》 一、說教材： 本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？ 介紹操作材料，幼兒動手操作 帶領幼兒參觀活動室的四面墻，介紹每一面墻旁準備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注意事項，請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進行 操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。 在這個環(huán)節(jié)里我設計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。 ：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。 四、說教法： 在此次活動中，我所用的教學方法有 ：在活 動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。它同樣是一個神秘的國度。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎，并對各種形式的美術活動特別愛好。 三說活動準備 首先是材料準備： 工具與材料是美術創(chuàng)作的必要條件。 其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。對于能力強的孩子，可以引導他們使用多種顏色，達到有層次的教學的目的。 ，引導幼兒想像各種魚的不同外部特征。
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