大班美術(shù)教案活動《向日葵》及教學(xué)反思五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等） 七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。（教師邊示范畫邊說名稱） 接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫 向日葵了，畫前請大家注意。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！ 四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問： 小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。 師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是 哪？（幼兒回答），哇，原來這里是 美麗的向日葵 的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！ 二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。 活動重難點： 重點：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。 體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫 向日葵 ，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。 幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。 六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進(jìn)行裝飾。 (教師邊示范畫邊說名稱 ) 接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫 — 向日葵了，畫 前請大家注意。 (請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài) )教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了 ! 四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問： 小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎 ?(幼兒回答 ) 師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃 金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。 師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪 ?(幼兒回答 )，哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀 ! 二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。 活動重難點： 重點：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。 活動準(zhǔn)備： PPT 課件 。 合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進(jìn)行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解 。頭狀花序，直徑 10～ 30 厘米，單生于莖頂或枝端。 本文擴(kuò)展閱讀：向日葵（拉丁文： HelianthusannuusL.），是菊科向日葵屬的一年生草本植物。他對模仿的畫面結(jié)構(gòu)大加整理，費(fèi)盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。 活動準(zhǔn)備 投影儀 凡高的作品 水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。 創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會色彩的初步運(yùn)用。 幼兒園大班美術(shù)教案： 向日葵 活動目標(biāo) 欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。在巴黎畫的 4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時期的完全不同。對于凡高來說，即使只是模仿，價值也不低于原作。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn) 生了積極的情感。廣卵形的葉片通常互生，先端銳突或漸尖，有基出 3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。 線描畫的 裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。 活動目標(biāo)： 通過欣賞 向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。 喜歡參加藝術(shù)活
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