大班美術(shù)教案《京劇臉譜》-全文預(yù)覽
【正文】 們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我 們國(guó)家的國(guó)寶，和大熊貓一樣珍貴。 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。 第三篇：大班美術(shù)教案《京劇臉譜》 大班美術(shù)教案《京劇臉譜》 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單 一、配色不夠鮮明等。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 ) 四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品，老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞，表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒?！? 幼兒 2：“衣服上。 ) 小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。（個(gè)別幼兒回答） 小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來(lái)說(shuō)一下這些臉 譜顏色的作用。（出示字卡“臉譜”） 小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽(tīng)而且化妝也很獨(dú)特，他用各種各樣的臉譜來(lái)表現(xiàn)不同人物形象和性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關(guān)京劇人物圖像。 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。 師：你們看老師還準(zhǔn)備了什么東西？（毛線、打孔機(jī)）。 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)， 臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。 師 ：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)，告訴大家。 師：小朋友，今天老師帶來(lái)了很多張?zhí)貏e的臉，（出示臉譜）。 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士）。 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征?；顒?dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：出示臉譜，引起幼兒興趣。唱京劇的人很特別，我們來(lái)看這張圖片，你們看，我們剛才說(shuō)過(guò)它叫什么？（幼兒回答）師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢？ 二、基本部分： （一）臉譜欣賞 將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。 教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱，進(jìn)行講解。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也 能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。 運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。 師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（幼兒回 答） 師：老師播放一段短片，請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放的動(dòng)畫(huà)和平時(shí)小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻） 師：短片里放了些什么內(nèi)容？（幼兒自由回答）（出示字卡“京劇”） 師：剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎？ 師：它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜。 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)，告訴大家。 師：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方 ?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái)，讓幼兒感 知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。我們要幫他化化妝怎么樣？ 師：現(xiàn)在我們先給它添上五官，要夸張、特別一點(diǎn)的，比如來(lái)個(gè)星星眼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給還有什么樣的眼睛呢？（教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考） 師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動(dòng)腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，當(dāng)幼兒回答時(shí)教師直接在空白的面具填畫(huà)） 師：嘴巴現(xiàn)在已等不及了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們變個(gè)什么樣的嘴巴？ 師：現(xiàn)在臉譜上的五官都畫(huà)好了，老師想畫(huà)京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（幼兒回答）
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1