大班美術(shù)教案《京劇臉譜》-全文預(yù)覽
【正文】 們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我 們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。 幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認識。 第三篇：大班美術(shù)教案《京劇臉譜》 大班美術(shù)教案《京劇臉譜》 活動目標： 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單 一、配色不夠鮮明等。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 ) 四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設(shè)計和有進步的幼兒。” 幼兒 2：“衣服上。 ) 小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。（個別幼兒回答） 小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉 譜顏色的作用。（出示字卡“臉譜”） 小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。 活動準備 臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關(guān)京劇人物圖像。 活動目標 嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。 師：你們看老師還準備了什么東西？（毛線、打孔機）。 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點， 臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。 師 ：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。 師：小朋友，今天老師帶來了很多張?zhí)貏e的臉，（出示臉譜）。 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍色代表勇士）。 鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。活動過程： 一、開始部分：出示臉譜，引起幼兒興趣。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，我們剛才說過它叫什么？（幼兒回答）師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？ 二、基本部分： （一）臉譜欣賞 將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。 教師強調(diào)，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。教師點評，個別幼兒沒畫對稱，進行講解。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也 能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。 運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。 師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回 答） 師：老師播放一段短片，請小朋友看完后告訴我，短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻） 師：短片里放了些什么內(nèi)容？（幼兒自由回答）（出示字卡“京劇”） 師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎？ 師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。 師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。 師：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方 ?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感 知臉譜的圖案顏色都是對稱的。我們要幫他化化妝怎么樣？ 師：現(xiàn)在我們先給它添上五官，要夸張、特別一點的，比如來個星星眼，誰來說給還有什么樣的眼睛呢？（教師可以適當舉例，為幼兒提供參考） 師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢？（鼓勵幼兒大膽想象，當幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫） 師：嘴巴現(xiàn)在已等不及了，誰來說說我們變個什么樣的嘴巴？ 師：現(xiàn)在臉譜上的五官都畫好了，老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（幼兒回答）
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