語言活動-----落葉教案-全文預覽
【正文】 的作品。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。 多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。 利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。 八、活動評價 《落葉》語言活動教案六 主題來源 秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來?？茖W：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。 1．樹葉還落在什么地方 ?會發(fā)生什么事情 ?請 幼兒模仿散文詩的語言進行講述。 (二 )教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認真傾聽，感受散文詩優(yōu)美的內容。 3．發(fā)展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。 教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？ 三、試編詩歌《落葉》 要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？ 教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 《落葉》語言活動教案四 ［活動目標］ 通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。打開就是一張美麗的落葉?；顒訙蕚洌? 剪刀彩色的紙張膠水活動過程： 教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ） 教師出示一片已經剪好的落葉。 活動延伸 請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事。 通過動作表演學習新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望” 集體朗誦并表演一遍散文 5 教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。 說教學程序： 幼兒交流導入活動 讓幼兒倆倆結伴， 根據已有的以經驗春夏秋冬的樹葉及特征。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不 來時，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等 除以上教法外，我也將引導幼兒用多種方法學習此散文，體驗母子親情交流的愉快?；顒又形疫\用了： 直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解我采用了直觀教學法。 在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點 .為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備： 物質準備： 圖片若干張，實物投影儀 大樹媽媽頭飾 1 個，小樹葉頭飾若干個 錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。 加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識?！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。 ５，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。 （３）提問：你在書上看到了什么？ ２，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。 難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力。 活動準備： １，幼兒人手一冊《兒童用書》。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。提問幫助幼兒回憶散文的內容提問：小樹葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？ 三、觀察畫面，學習第三段 提問：一陣秋風吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？ 教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問： 小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得 —— 小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多 —— 小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層 ——小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說 —— 四、配樂完整的朗誦散文討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？ 《落葉》語言活動教案二 設計思路： 《幼兒園教育指導綱要》指出：“應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往”。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么 ？。樹葉都飄到哪 兒去了呢？ ，初步理解作品的內容。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么？。樹葉都飄到哪兒去了呢？ ，初步理解作品的內容。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。，仿編。 秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。 聯(lián)想 .仿編。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。，仿編。
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