【正文】 家呢？小兔子們想了又想，想出了好辦法。他們有的抬桌子，有的搬凳子。情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。出示圖1提問：你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？出示圖2提問：路上，天氣怎么樣了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎么辦呢？（啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想辦法，幼兒自由討論，說說自己的辦法）一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）它對(duì)伙伴們說了什么？雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論，可以讓小朋友互相討論，互相說說自己的辦法，看看誰的辦法最好?。┏鍪緢D3提問：小兔子們都怎么做了？雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？出示圖4提問：我們一起來看看小兔子是怎么做的？小兔的新家怎么樣？(三)、幼兒自由的根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事講述，教師可以，在幼兒講述的39。學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。老師和你們一起講講這只可愛的小熊，把快樂分享給每個(gè)小伙伴。小朋友，你們喜歡小熊嗎？你們和這只愛唱歌的小熊在一起感覺怎么樣？小結(jié)：原來讓別人快樂自己也會(huì)很快樂！快樂可以分享給每個(gè)好朋友！四、猜一猜，故事最后什么樣？大家都吃到了會(huì)唱歌的生日蛋糕，肚臍眼里冒出了好聽的歌聲，那后來怎樣了呢？小結(jié)：小熊在大家伙的建議之下，想到一個(gè)妙極了的好主意！我們一起做一個(gè)大大的蛋糕，里面可以裝好多好多的歌呢！五、玩一玩，快樂大家齊分享。 ，理解故事內(nèi)容。二、想一想，我能為你做什么？，我給外婆送蛋糕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，故事動(dòng)畫，彩泥?；顒?dòng)中我采用故事分段講述的方法，細(xì)化和面、烘烤等難點(diǎn)。故事中雖沒有特別深?yuàn)W的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，童趣又富有想象力。作品語言詼諧幽默，繪畫風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機(jī)趣，給人驚喜和幽默。表演區(qū)：表演小蛇幫助動(dòng)物過水坑的情節(jié)。你看到哪些動(dòng)物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?(四)集體完整閱讀圖畫書。能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請(qǐng)你和邊上的好朋友說一說?！净顒?dòng)過程】(一)觀察封面。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問：“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光?；顒?dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣?！?jī)A聽與理解故事。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。最后，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)散文詩，讓“春雨”和“小苗苗”活動(dòng)起來，很符合幼兒的欣賞需要。這首散文詩清澈明麗、活潑、優(yōu)美，更能激發(fā)幼兒對(duì)春雨、大自然的熱愛之情?！狙由旎顒?dòng)】讓幼兒根據(jù)自己對(duì)散文詩的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：“大家喜歡我，我真的很快樂?！毙』ㄗ岩ふ易约旱目鞓?。它看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎?”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。提問：小花籽找到快樂了嗎?完整欣賞故事一遍。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。但是，活動(dòng)的前半段講述提問多，欣賞故事時(shí)停頓較多，節(jié)奏掌握還欠佳。活動(dòng)反思：《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)充滿童趣的故事，艾瑪遇事開朗、樂觀、自信的態(tài)度也深深影響著孩子們，讓孩子們享受故事樂趣的同時(shí)，也感受這種個(gè)性的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片活動(dòng)過程：一、介紹人物，引起興趣這是誰，你們認(rèn)識(shí)嗎？（介紹花格子大象艾瑪）聽聽聲音，？二、欣賞故事，感受樂趣根據(jù)提示，猜測(cè)人物對(duì)話，插問：猜猜，艾瑪和它的弟弟會(huì)說些什么呢？（根據(jù)圖片提示想象）記得嗎，大象們后來想了什么辦法？實(shí)驗(yàn)操作，想象故事情節(jié)：插問：風(fēng)會(huì)把艾瑪帶到哪兒？只去一個(gè)地方總覺得旅行還不夠奇妙，這些地方艾瑪都有可能飛過哦！桌上也有這些地方的圖片，三個(gè)人一組，從這些圖片中找三個(gè)你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行?；顒?dòng)后我們共同探討存在的問題進(jìn)行了探討，提出了各自的不同意見，最后一起設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，并通過反復(fù)試教，不斷修改教案，最終確定活動(dòng)方案?！?說完，小兔子就閉上了眼睛。師：小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛？幼兒說。、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的？做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？（跳）一邊跳還一邊說了什么？全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開？（因?yàn)閻鬯芏啵銈儺?dāng)小兔子，老師當(dāng)兔媽媽。師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽，猜猜我有多愛你。一、談話活動(dòng)：師：今天老師帶來了一個(gè)故事，你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？故事叫猜猜我有多愛你，你知道哪一個(gè)字是愛嗎？幼兒認(rèn)識(shí)愛。我運(yùn)用了圖片課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很吸引幼兒興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，而且，散文詩非常優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量，在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來給夢(mèng)姐姐說一說?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。第一篇：幼兒園中班語言活動(dòng)教案幼兒園中班語言活動(dòng)教案活動(dòng)名稱 夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)感受散文詩的優(yōu)美意境活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過程開始部分 基本部分 創(chuàng)編散文理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來給夢(mèng)姐姐說一說。幼兒園中班語言活動(dòng)說課活動(dòng)名稱 夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖 在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使活動(dòng)目標(biāo) 1活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過程開始部分 基本部分 他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?；貞浗?jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁词钦l讓你們做夢(mèng)了嗎？教師小結(jié)欣賞散文今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢(mèng)了它們都?jí)舻搅耸裁茨?？讓我們?cè)賮砺犚宦犓鼈兊膲?mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍吧這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧創(chuàng)編散文夢(mèng)可真美呀，老師也想來當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，結(jié)束部分 活動(dòng)反思 讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？播放音樂，“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽一聽。，表達(dá)自己的情感。（配樂PPT）我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊！、師：孩子們，請(qǐng)問小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？：這是什么動(dòng)作？（幼兒把手張開）把手張開，張得無法再張開。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又