【正文】 對著孩子說，去大膽追尋你的夢想吧！沒有了吧，在老師眼里，成績好的就是好學生；在家長眼里，成績好的就是乖孩子；在社會眼里，有高文憑的就是有能力的人才??但是世上六十億人口，又能有幾個人才能做到將十指伸長到令人羨慕而又不斷掉呢 ? “就像王爾德說過，只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有什么用？”是否遇到過這樣一個老師，即使是面對一個糟糕透頂?shù)膶W生，他也 不會萬念俱灰；是否遇到過這樣一個老師，會為一個學生去向校長爭取讓學生留校學習；是否遇到過這樣一個老師，會犧牲自己的時間，來教導一個孩子從零開始；是否遇到過這樣一個老師，他比這個學生的父母還要耐心，還要親近學生。然而我還是想挑尼康老師講講，他是一個好老師。 在伊桑的眼里，學習本是不在乎的，但有一位門門課都第一的哥哥，有父母的督促，有老師的各種指責、批評，甚至恐嚇性質的教育，漸漸地讓他失去了以前的開心、好奇、自信，尤其被迫轉到以紀律為校訓的學校，更是各種不堪，別人睡覺他在哭，別人上課他卻跪在教室門外，尤其當鏡頭呈現(xiàn)出伊桑，這個年僅 8 歲的男孩，卻站在了學校樓層的最高處欄桿旁，那一刻，感受到他內心深深的絕 望，僅僅因為那些老師們認為他學習不用心，單詞一再拼錯，語法怎么教都不會，懷疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本無法分辨，理解不了，但又不能承認是自己有問題。 第三篇：觀《地球上的星星》有感 觀《地球上的星星》有感 之前關注了一個推薦 電影的微博，偶然看到推薦教育題材的電影，看到《地球上的星星》，與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經(jīng)典電影放在一起推薦，想來估計也不錯，看到是印度電影，難免有點降低期待，但想到也很出色的《三傻大鬧寶萊塢》，應該不會太失望。 毫無疑問，這部影片是要用尼克老師的行為，宣揚一種積極的、先進的、生態(tài)的教育理念。只有尼克老師，真正走進了一個學生的心里，了解伊桑內心的真實想法。 幸好，伊桑遇到了尼克老師。伊桑內心是恐懼的，他害怕別人一再嘲笑的摸樣，害怕在課堂上成為別人攻擊的對象。伊桑就讀的第二所學校是寄宿制學校，從影片來看，就讀這樣的學校就是家長對小孩的懲罰，多么可怕！學校不同，但老師都會要求學生足夠的聽話，循規(guī)蹈矩，按照老師計劃的那樣去成為老師希望的那種人。因為她不知道，孩子與孩子之間是不一樣的，每一個孩子都是特別的。 伊 桑的母親，是個善良的專職太太。”在得知伊桑請哥哥幫忙寫了請假條后，父親就暴跳如雷，肆意謾罵，兩三 巴掌打在伊桑的頭上，他只從“小孩不能逃學”的角度去處理問題，絲毫不顧及伊桑逃學背后的故事。從中，我們也能看出其家長對子女的教育態(tài)度在當?shù)啬酥琳麄€社會具有廣泛代表性。不論是誰，在教育過程中，心里的想法會影響自身行為，自身行為恰好是內心的呈現(xiàn)。 第二篇：觀看《地球上的星星》有感 “每一個孩子都是特別的” 寒假教師學習材料 毫無疑問，這部影片是要用尼克老師的行為，宣揚一種積極的、先進的、生態(tài)的教育理念。只有尼克老師，真正走進了一 個學生的心里，了解伊桑內心的真實想法。 幸好，伊桑遇到了尼克老師。伊桑內心是恐懼的，他害怕別人一再嘲笑的摸樣，害怕在課堂上成為別人攻擊的對象。伊桑就讀的第二所學校是寄宿制學校，從影片來看，就讀這樣的學校就是家長對小孩的懲罰，多么可怕！學校不同，但老師都會要求學 生足夠的聽話，循規(guī)蹈矩，按照老師計劃的那樣去成為老師希望的那種人。因為她不知道，孩子與孩子之間是不一樣的，每一個孩子都是特別的。 伊桑的母親，是個善良的專職太太。”在得知伊桑請哥哥幫忙寫了請假條后，父親就暴跳如雷，肆意謾罵，兩三巴掌打在伊桑的頭上，他只從“小孩不能逃學”的角度去處理問題，絲毫不顧及伊桑逃學背后的故事。從中，我們也能看出其家長對子女的教育態(tài)度在當?shù)啬酥琳麄€社會具有廣泛代表性。不論是誰，在教育過程中，心里的想法會影響自身行為，自身行為恰好是內心的呈現(xiàn)。觀看《地球上的星星》有感 第一篇：觀看《地球上的星星》有感 “每一個孩子都是特別的” 寒假教師學習材料 這部影片，從家長、學校、老師三個角度寫出了對教育的態(tài)度，尤其是對影片主人公伊桑的態(tài)度。影片中展示了伊桑出自一個富裕的中產階層家庭，他們家在當?shù)剡€有一定社會影響力，也折射出其家長的文化水平與社會能力。你走一步就有三聲抱怨，再有抱怨我就把你送到寄宿學校去。這種野蠻的方式，展現(xiàn)了一個父親對孩子的嚴格要求，但卻毫無教育藝術可言，也為伊桑的特殊成長與才華埋沒推波助瀾。她唯一不理解的是，為什么大兒子那么優(yōu)秀，小兒子卻截然相反。伊桑就讀的第一所學校是一所比較不錯的學校，對學生有校車接送，開設了豐富的課程，很重視英語課，要求學生穿著整齊，保持校園整潔，用“精英式”的方式把孩子都培養(yǎng)成未來的精英。 伴隨伊桑一路的，看起來都是冷漠的，他似乎馬上就要走向“瘋子”的行列。伊桑是自卑的，所有對生活對學習對他人的信心被消磨殆盡，他不愿再出現(xiàn)在集體之中，對活著都沒了自信。伊桑的改變，尼克老師功