【正文】 對著孩子說，去大膽追尋你的夢想吧！沒有了吧，在老師眼里，成績好的就是好學(xué)生；在家長眼里，成績好的就是乖孩子；在社會眼里，有高文憑的就是有能力的人才??但是世上六十億人口，又能有幾個(gè)人才能做到將十指伸長到令人羨慕而又不斷掉呢 ? “就像王爾德說過，只知道東西的價(jià)錢，卻不知道東西的價(jià)值，這種人有什么用？”是否遇到過這樣一個(gè)老師，即使是面對一個(gè)糟糕透頂?shù)膶W(xué)生，他也 不會萬念俱灰；是否遇到過這樣一個(gè)老師，會為一個(gè)學(xué)生去向校長爭取讓學(xué)生留校學(xué)習(xí)；是否遇到過這樣一個(gè)老師，會犧牲自己的時(shí)間，來教導(dǎo)一個(gè)孩子從零開始；是否遇到過這樣一個(gè)老師，他比這個(gè)學(xué)生的父母還要耐心，還要親近學(xué)生。然而我還是想挑尼康老師講講，他是一個(gè)好老師。 在伊桑的眼里，學(xué)習(xí)本是不在乎的，但有一位門門課都第一的哥哥，有父母的督促，有老師的各種指責(zé)、批評，甚至恐嚇性質(zhì)的教育，漸漸地讓他失去了以前的開心、好奇、自信，尤其被迫轉(zhuǎn)到以紀(jì)律為校訓(xùn)的學(xué)校，更是各種不堪，別人睡覺他在哭，別人上課他卻跪在教室門外，尤其當(dāng)鏡頭呈現(xiàn)出伊桑，這個(gè)年僅 8 歲的男孩，卻站在了學(xué)校樓層的最高處欄桿旁，那一刻，感受到他內(nèi)心深深的絕 望，僅僅因?yàn)槟切├蠋焸冋J(rèn)為他學(xué)習(xí)不用心，單詞一再拼錯(cuò)，語法怎么教都不會，懷疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本無法分辨，理解不了，但又不能承認(rèn)是自己有問題。 第三篇：觀《地球上的星星》有感 觀《地球上的星星》有感 之前關(guān)注了一個(gè)推薦 電影的微博，偶然看到推薦教育題材的電影，看到《地球上的星星》，與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經(jīng)典電影放在一起推薦，想來估計(jì)也不錯(cuò)，看到是印度電影，難免有點(diǎn)降低期待，但想到也很出色的《三傻大鬧寶萊塢》，應(yīng)該不會太失望。 毫無疑問，這部影片是要用尼克老師的行為，宣揚(yáng)一種積極的、先進(jìn)的、生態(tài)的教育理念。只有尼克老師，真正走進(jìn)了一個(gè)學(xué)生的心里，了解伊桑內(nèi)心的真實(shí)想法。 幸好，伊桑遇到了尼克老師。伊桑內(nèi)心是恐懼的，他害怕別人一再嘲笑的摸樣，害怕在課堂上成為別人攻擊的對象。伊桑就讀的第二所學(xué)校是寄宿制學(xué)校，從影片來看，就讀這樣的學(xué)校就是家長對小孩的懲罰，多么可怕！學(xué)校不同，但老師都會要求學(xué)生足夠的聽話，循規(guī)蹈矩，按照老師計(jì)劃的那樣去成為老師希望的那種人。因?yàn)樗恢?，孩子與孩子之間是不一樣的，每一個(gè)孩子都是特別的。 伊 桑的母親，是個(gè)善良的專職太太。”在得知伊桑請哥哥幫忙寫了請假條后，父親就暴跳如雷，肆意謾罵，兩三 巴掌打在伊桑的頭上，他只從“小孩不能逃學(xué)”的角度去處理問題，絲毫不顧及伊桑逃學(xué)背后的故事。從中，我們也能看出其家長對子女的教育態(tài)度在當(dāng)?shù)啬酥琳麄€(gè)社會具有廣泛代表性。不論是誰，在教育過程中，心里的想法會影響自身行為，自身行為恰好是內(nèi)心的呈現(xiàn)。 第二篇：觀看《地球上的星星》有感 “每一個(gè)孩子都是特別的” 寒假教師學(xué)習(xí)材料 毫無疑問，這部影片是要用尼克老師的行為，宣揚(yáng)一種積極的、先進(jìn)的、生態(tài)的教育理念。只有尼克老師，真正走進(jìn)了一 個(gè)學(xué)生的心里，了解伊桑內(nèi)心的真實(shí)想法。 幸好，伊桑遇到了尼克老師。伊桑內(nèi)心是恐懼的，他害怕別人一再嘲笑的摸樣，害怕在課堂上成為別人攻擊的對象。伊桑就讀的第二所學(xué)校是寄宿制學(xué)校，從影片來看，就讀這樣的學(xué)校就是家長對小孩的懲罰，多么可怕！學(xué)校不同，但老師都會要求學(xué) 生足夠的聽話，循規(guī)蹈矩，按照老師計(jì)劃的那樣去成為老師希望的那種人。因?yàn)樗恢溃⒆优c孩子之間是不一樣的，每一個(gè)孩子都是特別的。 伊桑的母親，是個(gè)善良的專職太太?！痹诘弥辽Ｕ埜绺鐜兔懥苏埣贄l后，父親就暴跳如雷，肆意謾罵，兩三巴掌打在伊桑的頭上，他只從“小孩不能逃學(xué)”的角度去處理問題，絲毫不顧及伊桑逃學(xué)背后的故事。從中，我們也能看出其家長對子女的教育態(tài)度在當(dāng)?shù)啬酥琳麄€(gè)社會具有廣泛代表性。不論是誰，在教育過程中，心里的想法會影響自身行為，自身行為恰好是內(nèi)心的呈現(xiàn)。觀看《地球上的星星》有感 第一篇：觀看《地球上的星星》有感 “每一個(gè)孩子都是特別的” 寒假教師學(xué)習(xí)材料 這部影片，從家長、學(xué)校、老師三個(gè)角度寫出了對教育的態(tài)度，尤其是對影片主人公伊桑的態(tài)度。影片中展示了伊桑出自一個(gè)富裕的中產(chǎn)階層家庭，他們家在當(dāng)?shù)剡€有一定社會影響力，也折射出其家長的文化水平與社會能力。你走一步就有三聲抱怨，再有抱怨我就把你送到寄宿學(xué)校去。這種野蠻的方式，展現(xiàn)了一個(gè)父親對孩子的嚴(yán)格要求，但卻毫無教育藝術(shù)可言，也為伊桑的特殊成長與才華埋沒推波助瀾。她唯一不理解的是，為什么大兒子那么優(yōu)秀，小兒子卻截然相反。伊桑就讀的第一所學(xué)校是一所比較不錯(cuò)的學(xué)校，對學(xué)生有校車接送，開設(shè)了豐富的課程，很重視英語課，要求學(xué)生穿著整齊，保持校園整潔，用“精英式”的方式把孩子都培養(yǎng)成未來的精英。 伴隨伊桑一路的，看起來都是冷漠的，他似乎馬上就要走向“瘋子”的行列。伊桑是自卑的，所有對生活對學(xué)習(xí)對他人的信心被消磨殆盡，他不愿再出現(xiàn)在集體之中，對活著都沒了自信。伊桑的改變，尼克老師功