【正文】 教案 學(xué)號(hào)： 20215171123 姓名：高潔 年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)時(shí)間： 45分鐘分鐘教師：高潔 課題：生活中的色彩搭配課業(yè)類型：動(dòng)手搭配 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)和色彩搭配的規(guī)律，通過欣賞、交流與嘗試來引導(dǎo)學(xué)生分析色彩現(xiàn)象中各種色彩關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)和美的追求。 （五）小結(jié) 每組派出代表講述自己的作品思路及表達(dá)意向，同時(shí)小組間互相品評(píng)指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予肯定的評(píng)價(jià)。 運(yùn)用色彩規(guī)律主觀調(diào)整色彩之間的關(guān)系。 生活中哪里能看到豐富的色彩？（例如，雨后天晴出現(xiàn)的彩虹） （三）講授新課 讓學(xué)生觀看生活中各類色彩搭配的實(shí)例。 學(xué)生能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。 [教學(xué)目標(biāo) ] 了解生活與色彩的關(guān)系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。 （ 3）、小組討論階段學(xué)生基本能夠積極思考，有序發(fā)言，但氣氛不夠熱烈，與平時(shí)上課情況形成較大反差，這一點(diǎn)是我始料未及的，我之前一直擔(dān)心的是學(xué)生太熱烈會(huì)很難控制，下課美術(shù)課代表告訴我，她之前聽班主任說今天美術(shù)課會(huì)有人聽課，要求同學(xué)們上課要嚴(yán)格遵守紀(jì)律！我才恍然大悟！學(xué)生本意想好好表現(xiàn)，沒料想這無意中反而束縛了他們的手腳。在介紹了有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)之后，很自然的過渡到色彩搭配環(huán)節(jié)，重點(diǎn)介紹了幾種色彩搭配規(guī)律：對(duì)比色搭配、臨近色搭配、同類色搭配等，并輔以圖片資料，給學(xué)生直觀形象的感受。 談一談你認(rèn)為裝修最好的飯店（飯館）是哪一家，為什么？ 七、板書設(shè)計(jì)： 生活中的色彩搭配 三原色：紅 黃 藍(lán) 色彩的三要素： 搭配規(guī)律： 色相 —— 色彩的相貌 對(duì)比色搭配 明度 —— 明暗程度 臨近色搭配純度 —— 鮮灰程度 同類色搭配 八、教后反思： 設(shè)計(jì)思路： 本課是中學(xué)美術(shù)六冊(cè)系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課，突出的重點(diǎn)是把色彩知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實(shí)踐化，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵， 培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。 結(jié)合圖例分析總結(jié)色彩搭配規(guī)律通過以上的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。 純度 :色彩的鮮、灰程度，也稱之鮮度、彩度、色彩飽和度。好的色彩搭配給我們美的享受，是改善和提高生活質(zhì)量的重要手段。設(shè)計(jì)思路： 本課是中學(xué)美術(shù)六冊(cè)系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課，突出的重點(diǎn)是把色彩知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實(shí)踐化，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。（ 2）通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。 第三篇：生活中的色彩搭配教案 課題：《生活中的色彩搭配》 課型：理論應(yīng)用課 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 1 課時(shí) 授課人： 劉 瓊教材分析： 本課本課是中學(xué)美術(shù)六冊(cè)系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課，突出的重點(diǎn)是把色彩知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實(shí)踐化，引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力?！般y幕色彩是最容易穿透人物的表層空間直達(dá)人物心靈和靈魂，像擺物品那樣通過銀幕昭示給觀眾。在影視作品中表現(xiàn)人物時(shí)，運(yùn)用色彩會(huì)對(duì)人物情緒有一定的暗示作用。借助色彩斑斕的事物：五色繽紛的氣泡、可愛的兒童卡通畫背景板、風(fēng)車、氣球，稍嫌花哨隨意的顏色。大到一部電影、電視劇、一個(gè)電視節(jié)目，小至某個(gè)電視畫面，色彩的選 擇、提煉、組合與配置都是至關(guān)重要的。 色彩無處不在。雖然我現(xiàn)在住在學(xué)校宿舍，但床鋪是休息的地方，要給人以安靜祥和的氣氛，所以也會(huì)注意給自己的床鋪裝扮一番。秋天會(huì)選擇咖啡色，米黃色，色彩較渾厚。除此之外季節(jié)不同，著裝的顏色也不同。色彩的體系是龐大的，但是不能將其堆砌于一身，要注意顏色的搭配，協(xié)調(diào)和對(duì)比，既和諧之美。以前的我在購買衣服時(shí)會(huì)偏愛暗色系，因?yàn)轱@得穩(wěn)重，但是看起來壓抑，沉悶。下面就來談?wù)勎业纳噬?。色彩，有它自己的情感表達(dá)方式，只要我們能夠讀懂它的 內(nèi)心，就能夠很好的來裝扮我們的生活，裝扮這個(gè)世界，去用色彩的語言和世界交流。人物性格冷靜，或表現(xiàn)專業(yè)性人物時(shí)，多用冷色調(diào)衣服；表現(xiàn)壞人，陰險(xiǎn)之人，多用深色調(diào)衣服，而表現(xiàn)人物天真開朗，多用淺色調(diào)衣服?；液谏{(diào)代表了這個(gè)產(chǎn)業(yè)的特征，更說明了煤礦工人所肩負(fù)的重?fù)?dān)和工作的辛苦。例如，要表現(xiàn)兒童的世界，單調(diào)的冷色就不可以了，可以大膽運(yùn)用橙黃嫩綠等絢麗的亮色，這樣才能讓孩子們興奮起來。色彩不僅是反映客觀世界的符號(hào)，而且具有傳達(dá)信息和情緒、塑造藝術(shù)形象 的造型職能。如果長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)色彩環(huán)境中，容易產(chǎn)生視覺疲勞，這個(gè)可以用飾品或小件物品來解決，例如擺放一個(gè)彩色格子的小抱枕。 絢麗服裝賞心悅目，離不開色彩，時(shí)尚居室，最搶眼處，往往也是色彩。夏天以白色，粉色，藍(lán)色為主，給人以清爽之感。上深下淺會(huì)顯得端莊、大方、恬靜、嚴(yán)肅，而上淺下深會(huì)顯得明快、活潑、開朗、自信。另外，在選擇服裝時(shí)，有一個(gè)重點(diǎn)要注意，就是色彩的搭配。外出注重衣服顏色的搭配，是個(gè)人品位的一個(gè)重要的外在表現(xiàn)，這也是很有講究的。所以，從某種程度上來說，色彩代表一種生活態(tài)度。紅色浪漫，綠色希望，橙色熱情，藍(lán)色夢(mèng)想，人們賦予了色彩不同的含義，色彩也體現(xiàn)著人們的生活情趣。首先每天出門前都會(huì)選擇今天穿著什么顏色的衣服。這樣一來，人也顯得精神，陽光許多。一深一淺的搭配，也會(huì)有和諧的感觀。這種顏