幼兒園大班語言教案《微笑》及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 打招呼的時(shí)候，表情是怎樣的 ? ，讓幼兒感受散文的語言美和意境美。 。 ，進(jìn)一步感受詩歌中優(yōu)美的意境。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行表演，提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力 ?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。在活動(dòng)的最后部分，我用語言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì)讓人感 到快樂，舒心，我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人，讓大家都快樂。 （四）探索多種帶來快樂的方法 說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓?？故事里的小?dòng)物使用什么辦法讓別人快樂的？ 討論 把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。 理解故事：聽了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？ 師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 第二篇：幼兒園大班 語言優(yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班語言優(yōu)秀教案《微笑》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心，懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《微笑》含反思教案吧。第二次表演效果沒有得到提升。在幼兒給其他朋友和老師送“微笑寶寶”貼紙這一環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交際環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師和同伴交流。這兩個(gè)目標(biāo)都完成得很好，特別是在仿編句式的活動(dòng)中，因?yàn)橛變阂延谐渥愕那楦薪?jīng)驗(yàn)，又有較好的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，能將自己的經(jīng)驗(yàn)用“我愿意??讓??高興”來進(jìn)行表達(dá)，仿照原來作品的結(jié)構(gòu)組成新的語句 ,針對(duì)《綱要》中提出的“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào) 的興趣”的要求，我嘗試在這個(gè)環(huán)節(jié)中使用了簡單的字卡，意在引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。故事貼近幼 兒生活，為中班幼兒所喜歡。 ，戴上掛飾，在優(yōu)美的音樂伴奏下，把散文的內(nèi)容完整地表演一遍。 “愿意”“高興”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“我愿意??讓??高興”的句式說一句完整的話。 活動(dòng)過程 。 重點(diǎn)難點(diǎn) “我愿意??讓??高興”的句式。 “我愿意 ??讓??高興”的句式。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛周圍事物的情感，我選擇了《微笑》這篇優(yōu)美的散文，讓幼兒感受其語言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛身邊的人和事物是一件快樂的事情。 設(shè)計(jì)背景 通過“朋友多，快樂多”的小主題活動(dòng)，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗(yàn)到與朋友互相交往的樂趣，初步萌發(fā)了樂于助人的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 。 、講講、動(dòng)動(dòng)。 、錄音機(jī)各 1 “微笑”“愿意”“高興”的字卡。 。 ，要求運(yùn)用散文中角色的對(duì)話。 教學(xué)反思 《微笑》這篇散文簡潔優(yōu)美的語言向我們展示了一個(gè)有愛互助的童話世界，表現(xiàn)了小蝸牛等小動(dòng)物美好的心靈。整個(gè)活動(dòng)過程中洋溢著一種溫馨、愉快的情感，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高。為豐富幼兒表演的效果，在朗誦散文時(shí)，我有意識(shí)地編入一些簡單的動(dòng)作，讓幼兒形成初步的表演意識(shí)。 不足之處：在幼兒第一次表演后，我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠具體，沒有為下次的表演提出進(jìn)一步的要求，致使幼兒滿足于第一次表演的結(jié)果。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 （二）體驗(yàn)微笑能帶來的快樂 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄
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