大班美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。 活動目 標(biāo)： 學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。最后涂上美麗的顏色。 小熊請好朋友們進(jìn)屋做客，他用最好的食品招待大伙兒?！? 小兔子看見小熊做好了小屋四周的木柵欄，他說：“我要買一桶黃色的油漆送給小熊，幫他漆漆屋子和柵欄。 小熊說了，等他的新房造好以后，他要請所有的好朋友來做客，還要用最好的食品來招待他們。 。 ，教師指導(dǎo)。 圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們想不想畫呀。老師為這張圖片編成一首好聽的兒歌，想不想聽。 ，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的同伴。 五、結(jié)束活動。選 23 幅畫點評： 請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。 保持畫面干凈。 現(xiàn)在請小 朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。） 小朋友剛才仔細(xì)地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。 教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋子，種子等）。 二、活動準(zhǔn)備： 幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。 教師點評，總結(jié)結(jié)束本課 （注解：針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，讓幼兒相互之間介紹自己 的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?并指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。 請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項。活動一開始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：指印畫或掌印畫的范例圖水彩筆圖畫紙印臺放大鏡 活動過程： 一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。 在設(shè)計大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。 發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。 請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？（注解：這個部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個
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