鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒-全文預(yù)覽
【正文】 第一條獎學(xué)金評定對象 凡在我院注冊取得學(xué)籍的學(xué)生，在校期間全面發(fā)展，表現(xiàn)突出，均有資格申請獎學(xué)金。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學(xué)生 喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學(xué)生體驗(yàn)領(lǐng)悟，建構(gòu)認(rèn)知，調(diào)整心態(tài)，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成人成才。小學(xué)生年齡小，勵志目標(biāo)易小而實(shí)，身邊榜樣所起到的示范引領(lǐng)效果顯而易見。 C、反省和自我評價(jià)。我們要求也可以記錄心情和計(jì)劃，因?yàn)橹挥腥绱瞬趴梢院徒處熯M(jìn)行很好的交流，教師的指導(dǎo)才會更全面更深入。讓學(xué)生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，使教育意義深刻久遠(yuǎn)。政工處精選部分勵志小故事發(fā)送給各年級，各年級也可以在此基礎(chǔ)上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。 利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創(chuàng)設(shè)教 育氛圍。學(xué)校召開全校師生動員大會 (可結(jié)合升旗儀 式 )，發(fā)出自立自強(qiáng)，勵志成長主題活動倡議。 管理上由我被管理到我管理 自己的轉(zhuǎn)變 。 鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒一 一、指導(dǎo)思想 以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實(shí)。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。 品行上由不敢犯錯誤到不愿犯錯誤的轉(zhuǎn)變 。 領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長： xx 副組長： xx
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