語文《蘇州園林》教學設計-全文預覽
【正文】 詩歌。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。 這首詩在構思上有什么特點 ? (提示：開頭一句與大地的詩歌呀，從來沒有停息相對應分為兩部分 。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以在瓦礫中啄食。起初濟慈是學醫(yī)的，他喜好文學，但對醫(yī)學并不厭棄，通過考試獲得內科醫(yī)生執(zhí)照，還 繼續(xù)學習外科。 濟慈 (17951821)，英國詩人。 指名朗讀這首詩。 欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 (2)標本的意思是標準、典型，在這里說明蘇州園林就是我國園林建筑的典型，其他園林建筑都是或多或少地蘇州園林的影響，體現(xiàn)了蘇州園林的地位。蘇州園林在世界造園有其獨特的歷史地位和價值，以寫意山水的高超藝術手法，蘊含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內涵，是東方文明的造園藝術典范。 【情感態(tài)度與價值觀】 了解蘇州園林的建筑特點，領略蘇州園林的建筑美，學生能夠激發(fā)起對我國園林文化的喜愛和欣賞。語文《蘇州園林》教學設計 語文《蘇州園林》教學設計 語文教學課件的應用和其他學科教學課件的應用一樣，可以豐富教師的教學方式，讓教學時間化。 【過程與方法】 學生通過反復誦讀、合作交流這一過程，能夠理清文章結構，提高文本理解能力。 四、教學過程 (一 )激發(fā)情感，導入新課 利用多媒體展示蘇州園林的圖片，然后用激情的語言介紹蘇州園林，它素有園林之城，享有江南園林甲天下，蘇州園林甲江南之美譽，譽為咫尺 之內再造乾坤，
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